śpiewające brzdące – olek i traktorek – piosenki dla dzieci. piosenki dla dzieci > Śpiewające Brzdące. Poprzedni. Następny . Kolejne piosenki. I na niego wrzasnął z góry. - Dreptak, ożeż ty ofermo, Złaźżeż z tej karykatury! Dreptak złazi, wojsko czeka, Czeka król w swym majestacie, A tymczasem już z daleka. Galopuje nieprzyjaciel. Król wygłosił do wojaków. Krótką mowę: - Drodzy moi! Olek i Ada to nowy cykl dla przedszkolaków opracowany w oparciu o program edukacji przedszkolnej Wokół przedszkola. Wszystkie poziomy cyklu łączą wspólne kręgi tematyczne i wspólni bohaterowie. Pakiety bazują na opowiadaniach o tytułowych bohaterach cyklu – rodzeństwie – Olku i Adzie. Księgarnia Edukacyjna - oficjalna księgarnia internetowa wydawnictw MAC Edukacja oraz JUKA. Podręczniki, książki, zabawki i pomoce dydaktyczne Super chomik. Musisz się zalogować by móc dodawać nowe wiadomości do tego Chomika. Zgłoś jeśli naruszono regulamin. CD 2 • OLEK i ADA 3-4 latki • pliki użytkownika lilia.em przechowywane w serwisie Chomikuj.pl • cd2.rar, 02 Żyrafa instr.wma. Vay Tiền Trả Góp Theo Tháng Chỉ Cần Cmnd Hỗ Trợ Nợ Xấu. Pobierz plik klikając prawym przyciskiem myszy Poniedziałek, 8 czerwca 2020r. – Wakacje na Wybrzeżu Dzień dobry! W tym tygodniu będziemy mówić o wakacyjnych podróżach. Poznacie nazwy różnych kontynentów, wybrane regiony, miejsca Polski. Posłuchacie tematycznych wierszyków, opowiadań, piosenek. Utrwalicie poznane litery, poćwiczycie czytanie, liczenie. Nie zabraknie także propozycji zabaw ruchowych, ćwiczeń gimnastycznych, zajęć rytmicznych. Będziecie mieli również możliwość stworzenia prac plastycznych. Myślę, że chętnie wykonacie ćwiczenia, które zaproponowałyśmy. 1. Wykonanie łódki według instrukcji - Nowe przygody Olka i Ady, Karty pracy cz. 4, str. 60. Potrzebna będzie kartka – kolor dowolny. Dziecko wykonuje łódkę według instrukcji. Rysuje po śladzie łódkę i fale. 2. Słuchanie piosenki ,,Niech żyją wakacje”. Rozmowa na temat piosenki. Niech żyją wakacje, niech żyje pole i las i niebo, i słońce, w wolny, swobodny czas. Pojedzie z nami piłka i kajak, i skakanka, będziemy grać w siatkówkę od samiutkiego ranka. Gorące, złote słońce na ciemno nas opali, w srebrzystej, bystrej rzece będziemy się kąpali. Niech żyją wakacje, niech żyje pole i las i niebo, i słońce, w wolny, swobodny czas. Rodzic zadaje dziecku pytania dotyczące tekstu piosenki. − O czym jest ta piosenka? − Jakie rzeczy zabiorą dzieci na wakacje? − Co będą robiły dzieci w wakacje? • Ćwiczenia ortofoniczne na sylabach: fu, fu, fu; tur, tur, tur; drum, drum, drum. Dziecko powtarza za rodzicem poszczególne sylaby w określonym tempie: wolno, szybko. 3. Ćwiczenia poranne. Zachęcamy do codziennych ćwiczeń. • Zabawa orientacyjno-porządkowa ,,Letni spacer”. Dziecko spokojnie biega w różnych kierunkach. Na hasło: Spacer, dobiera się w parę z rodzicem i maszeruje z nim. • Zabawa ruchowa z elementem skoku – ,,Przeskakujemy morskie fale". Dziecko wykonuje skoki obunóż do przodu – naśladuje przeskakiwanie fal. • Zabawa ruchowa z elementem czworakowania – ,,Szukamy muszelek”. Dziecko naśladuje chodzenie na czworakach po wodzie, szukanie muszelek; co pewien czas wykonuje klęk prosty i wyciąga otwarte dłonie przed siebie – pokazuje uzbierane muszelki. • Ćwiczenia tułowia – ,,Puszczamy kaczki”. Dziecko wykonuje przysiad, naśladuje podnoszenie kamienia i puszczanie kaczek na wodzie; rzuty wykonuje raz jedną, raz drugą ręką. • Zabawa ruchowa z elementem równowagi – ,,Sprawdzamy temperaturę wody”. Dziecko staje w lekkim rozkroku. Uderza palcami stopy przed sobą i szybko kładzie stopę, aby dotykała podłogi. Ćwiczenie wykonuje raz jedną, raz drugą nogą. Na sygnał – uderzenie w tamburyn – dziecko wykonuje skok do wody z przysiadem. • Zabawa uspokajająca – ,,Marsz po kole". Dziecko maszeruje po kole; rytmizuje tekst: Wakacje, wakacje to radości czas, i klaszcze; niechaj wita je z uśmiechem zawsze każdy z was – wykonuje ukłon. 4. Słuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej ,,Piłka dla wszystkich”. • Zagadka matematyczna. Podane przykłady można napisać dziecku na kartce lub wydrukować (Zagadka zamieszczona w Załączniku). Dziecko liczy na liczmanach podane przykłady. Pod każdą liczbę wpisuje odpowiednią literę, odczytuje hasło. 2 + 2 = ….. - K 7 + 3 = ….. – A 5 + 1 = ….. – W 4 + 3 = ….. – J 1 + 1 = ….. – C 0 + 5 = ….. – E 6 10 4 10 2 7 5 • Słuchanie opowiadania Małgorzaty Strękowskiej - Zaremby ,,Wakacyjne podróże”. Dziecko słucha opowiadania, ogląda ilustracje. – Książka Nowe przygody Olka i Ady Bardzo proszę o przeczytanie opowiadania lub odsłuchanie ( Nagranie zamieściłam na grupie Zerówka na Messengerze). Od samego rana tata, Olek i Ada planowali podróże wakacyjne. Zapomnieli o porannym myciu, a nawet o przebraniu się z piżam. Gdyby nie mama, zapomnieliby też o śniadaniu. Szczęśliwie mama przypomniała im o wszystkim. Kiedy byli już umyci, przebrani i najedzeni, wyjęła z szafy wielki globus i postawiła go na podłodze. – Teraz możecie podróżować palcem po całym świecie. – Super! – ucieszył się Olek. Bez namysłu zakręcił globusem. Fruuu! Gdyby kula ziemska obracała się tak szybko, wszyscy dostaliby kręćka jakiegoś lub co najmniej zadyszki. Przed oczami Olka, Ady i taty mknęły kontynenty: Ameryka Północna i Ameryka Południowa, Afryka, Europa i zaraz Azja i Australia. – Tu jedziemy! – Palec Olka zatrzymał rozpędzony świat namalowany na globusie. – Australia, Sydney. Niezłe miejsce. Będzie fajnie. W Australii są kangury i koale. – W Sydney chciałbym zobaczyć gmach filharmonii – wtrącił tata. – A będzie tam gmach naszego przedszkola? – spytała Ada. Olek spojrzał na siostrę z politowaniem. Przecież nikt nie podróżuje do przedszkola, które jest kilka metrów od domu. Zakręcił drugi raz. Jego palec wskazał państwo leżące w Ameryce Południowej. – Brazylia. Dobry wybór – pochwalił tata. – Są tam wspaniałe plaże. Chętnie poleżałbym sobie – przeciągnął się leniwie. – Może i ja zaproponuję podróż? – mama zajrzała do salonu. – Chciałabym pojechać z wami do Indii. Zawsze interesowała mnie Azja i jej kultura. Chociaż Afryka też jest ciekawa. – No pewnie! Jedziemy do Kenii! Do parku z dzikimi zwierzętami. Zobaczymy słonie i żyrafy! – zawołał Olek ożywiony wizją spotkania dzikiego słonia, a może i lwa. – A będzie tam nasz park? – nieśmiało spytała Ada. Wszyscy spojrzeli na nią jak na przybysza z kosmosu. – Nasz park będzie czekał na ciebie w Polsce. Teraz ja wybieram – powiedział tata. Energicznie zakręcił globusem. Niebieski kolor oceanów i mórz zmieszał się z zielonym, żółtym i brązowym – kolorami kontynentów. Adzie aż zakręciło się w głowie. Świat na globusie obracał się zbyt szybko. Co będzie, jeżeli palec taty trafi na głęboki ocean? Nie chciałaby spędzić wakacji na oceanie. Tam już z pewnością nie ma znajomego parku ni przedszkola ani placu zabaw z dużą okrągłą piaskownicą. – Stany Zjednoczone. Waszyngton – zakomunikował tata. – Jest tam plac zabaw? – spytała Ada. – Naszego nie ma, są inne. Jest za to Biały Dom i... – Ale naszego domu tam nie ma – przerwała tacie Ada. – Ja nie mogę! Chcesz jechać na wakacje czy nie? – zniecierpliwił się Olek. – Chcę. Tylko nie tak daleko – bąknęła Ada. – To gdzie? Wybieraj – podsunął jej globus. Ada zamknęła oczy. ,,Niech los zdecyduje” – pomyślała i dotknęła palcem globusa. – Tu! Cała rodzina wbiła wzrok w miejsce, które wskazał palec Ady. Mama i tata pierwsi gruchnęli śmiechem. – Europa, Polska, Warszawa – podsumował Olek. Ada westchnęła z ulgą. Jak to dobrze, że zdała się na los szczęścia. W Warszawie jest jej przedszkole i dom, i park, i znajomy plac zabaw. No i tuż pod Warszawą mieszkają ukochani dziadkowie. Co ważne, ich dom stoi w pobliżu lasu. – Pojedziemy do babci i dziadka. Tam są bociany, dzięcioły, kukułki, żabki, biedronki, ślimaki, pszczoły – zachwalała Ada. – Mrówki, komary i muchy – dorzucił ponuro Olek. Ale już po chwili śmiał się jak tata i mama. Nawet napad komarów nie odstraszyłby ani jego, ani Ady od podróży do dziadków. Podpatrywanie ptaków w towarzystwie dziadka, który zna setki ciekawostek o zwierzętach, to był najlepszy z wakacyjnych planów. • Rozmowa na temat opowiadania. Rodzic pyta: − Co Olek, Ada i tata planowali z samego rana? − Dzięki czemu mogli podróżować palcem po całym świecie? − Jakie kontynenty były widoczne na globusie? Jeśli macie w domu globus, wybierzcie się na wyprawę wakacyjną „palcem po globusie”. Może wasz wybór spodoba się rodzinie i będzie to odpowiednia propozycja na wakacyjny wyjazd. Jeśli jednak nie macie globusa proponuję mapę świata, którą możecie wykorzystać do tej zabawy. Mozna wykorzystać atlas lub mapę ( Zamieszczona w Załączniku). • Ćwiczenia w czytaniu. Dziecko samodzielnie lub z pomocą rodzica czyta tekst znajdujący się pod ilustracjami w książce. • Zabawa ,,Gdzie pojedziemy na wakacje” – układanie zdań. Potrzebna będzie kostka z obrazkami: gór, morza, jeziora, wsi, palm, miasta. ( Zamieszczona jest w Załączniku). Dziecko z pomoca rodzica skleja kostkę. Rzuca kostką, określa , co ona wskazała i układa zdanie na ten temat. • Zabawa ruchowa ,,Do przodu, do tyłu”. Dziecko w zabawie jest piłeczką. Na ustalony przez rodzica sygnał dziecko skacze obunóż do przodu, do tyłu. 5. Wykonanie pracy plastycznej ,,Wakacje na Wybrzeżu”. • Słuchanie nagrania szumu morza. Dziecko może położyć się na podłodze i zamknąć oczy. Rodzic pyta: − Czego odgłosu słuchałeś/słuchałaś? − Czy ten odgłos był przyjemny? − Pokaż rękami, jak porusza się fala. Rodzic prosi dziecko o dokończenie zdania: Chciałbym (chciałabym) pojechać nad morze, bo… • Wskazanie na mapie Polski Morza Bałtyckiego. Potrzebna będzie mapa Polski. ( Zamieszczona jest w Załączniku). Dziecko wskazuje Morze Bałtyckie na mapie Polski. Odczytuje wspólnie z rodzicem nazwy miejscowości leżących na Wybrzeżu. • Zapoznanie ze sposobem wykonania pracy plastycznej ,,Wakacje na Wybrzeżu”. Potrzebne będą: Wyprawka plastyczna, karta 4; kartka z bloku technicznego; klej, farby, pędzelek. Dziecko: - Wypycha z karty gotowe elementy. - Maluje kartkę z bloku technicznego tak, aby była podzielona na trzy pasy: żółty (piasek na plaży), niebieski (morze), jasnoniebieski (niebo). - Przykleja poszczególne elementy w odpowiednich miejscach na wyschniętej, pomalowanej kartce. Może dorysować cos swojego. • Zabawa – opowieść ruchowa ,,Na plaży” (według Małgorzaty Markowskiej). Jesteśmy na plaży. Spoglądamy w niebo, na którym fruwają latawce. (Dziecko biega po pokoju w jednym kierunku). Latawce unoszą się wysoko na wietrze. (Wznosi ramiona do góry). Teraz opadają w dół. (Wyciąga ramiona w bok). Przestało wiać. Latawce opadają na piasek. (Dziecko siada skrzyżnie). Rysujemy na piasku kształt swojego latawca. Wietrzyk zaczyna lekko wiać, latawce podrywają się do lotu. (Dziecko powoli podnosi się do stania i kontynuuje bieg po pokoju). Słonko świeci, piasek staje się gorący. Idziemy ochłodzić stopy w wodzie. Idąc, podnosimy wysoko kolana, staramy się utrzymać przez chwilę na jednej nodze. Wchodzimy do wody i ochładzamy ciała, polewając wodą ramiona, plecy, brzuch. Podskakujemy obunóż, rozchlapując wodę dookoła. Czas na kąpiel słoneczną. Kładziemy się na piasku i opalamy brzuchy. (Leży tyłem). Patrzymy na niebo i podziwiamy latawce. Teraz opalamy plecy. (Przechodzi, przez przetoczenie, do leżenia przodem). 6. Wykonanie ćwiczenia - Nowe przygody Olka i Ady, Karty pracy cz. 4, str. 61. Dziecko rysuje po śladach druga połówkę rysunku misia i lalki. Koloruje rysunki. Kończy rysowanie hulajnogi według wzoru. 7. Zabawa pobudzająco – hamująca ,,Jedziemy na wakacje”. Rodzic rozpoczyna recytację tekstu. Już wakacji nadszedł czas, już za chwilę zaśpiewamy lato, lato woła nas, i pociągiem wyruszamy. Po wysłuchaniu tekstu dziecko naśladuje ruchem wymieniony pojazd. Zabawę powtarzamy kilka razy, dotąd aż wszystkie pojazdy zostaną wymienione. Rodzic zamienia słowo pociągiem na: samolotem, autobusem, statkiem. 8. Język angielski. Poniżej umieszczam link do nauki języka angielskiego w domu: Weather – pogoda - piosenka PROPOZYCJE ĆWICZEŃ, ZABAW DLA CHĘTNYCH DZIECI 1. Propozycje zabaw na świeżym powietrzu. • Oglądanie przez dziecko drzew rosnących na podwórku, w pobliżu domu. Określanie, czy są to drzewa iglaste, czy drzewa liściaste. Podawanie nazw drzew. Jeśli dziecko nie zna nazwy, pomaga rodzic, podając np. pierwsza sylabę. • Wielozmysłowe poznawanie drzew. Dziecko przytula się do drzew, wącha je, dotyka dłońmi – z otwartymi, a potem z zamkniętymi oczami, słucha szumu drzew z zamkniętymi oczami. • Przyglądanie się drzewom w różnych pozycjach: stojąc, leżąc, z pochyloną głową, przez palce… Określanie, jak wyglądają drzewa, gdy patrzymy na nie z różnych pozycji. • Ustawianie się względem drzewa według poleceń rodzica. Dziecko ustawia się: przed drzewem, za drzewem, z lewej strony drzewa, z prawej strony drzewa, między dwoma drzewami. Pozdrawiamy, życzymy miłej i udanej zabawy! Pani Dorota, Pani Agnieszka i Pani Monika:-) Wtorek, 9 czerwca 2020r. – Góralskie liczenie 1. Dzisiejsze zajęcia proponujemy zacząć od utrwalenia piosenki ,,Niech żyją wakacje”. Zachęcamy do nauki piosenki na zasadzie echa muzycznego. 2. Ćwiczenia oddechowe - ,,Na łące”. Dziecko maszeruje w dowolnych kierunkach. Na ustalony przez rodzica sygnał zatrzymuje się. Słucha opowieści rodzica: Jesteśmy na wsi. Tutaj spędzamy wakacje. W ogrodzie pełnym drzew owocowych i kwiatów stoją ule. W nich mieszkają pszczoły, które wydają różne dźwięki, poruszając odpowiednio skrzydełkami. Dziecko nabiera nosem powietrze. Kiedy je wypuszcza, wypowiada głoskę bzz. 3. Ćwiczenia w czytaniu. Dziecko samodzielnie lub z pomocą rodzica czyta tekst o wyjściu mamy, Olka i Ady do kina na film o małpce. – Nowe przygody Olka i Ady (s. 92–93). Po przeczytaniu tekstu rodzic zadaje dziecku pytania znajdujące się pod tekstami. • Zabawa ,,Bańki mydlane”– rozwijanie sprawności ruchowej. Dziecko maszeruje w rytmie nagrania piosenki ,,Niech żyją wakacje”, w określonym kierunku. Na hasło: Bańki mydlane, naśladuje łapanie baniek – klaszcze w dłonie, zmieniając ich położenie. 4. Zabawa matematyczna – Góralskie liczenie. • Słuchanie rymowanki ,,Juhasowe liczenie”. Rodzic na początku wyjaśnia dziecku kim jest juhas, a kim baca, co to są hale, szałas. Rodzic mówi rymowankę: Na hali, na hali juhas owce pasie. Jedna mu ciekła – dogoń ją, juhasie. Na łące, na łące juhas owce pasie. Jedna się zgubiła, szukaj jej, juhasie. Na hali, na hali tak się raz zdarzyło, miał juhas mało owiec, lecz dwie mu przybyły. Na łące, na łące, tam gdzie siana kopce, przyszły do juhasa cztery obce owce. Pilnuj swoich owiec góralski juhasie, noc spędzą w zagrodzie, ty czuwaj w szałasie. Po wysłuchaniu rymowanki rodzic pyta: − Gdzie pasły się owce? − Co się stało z owcami? − Ile owiec przybyło juhasowi? − Gdzie owce spędziły noc? − Gdzie czuwał juhas? • Ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu. Potrzebne będą: dowolne liczmany, kartoniki z liczbami i znakami matematycznymi. Zadanie 1. Na hali, na hali. 10 owiec juhas pasie. Dwie w góry mu uciekły. Ile teraz masz owiec, juhasie? Dziecko układa 10 liczmanów. Odsuwa 2. Układa działanie: 10 – 2 = 8 Odpowiada na pytanie: Teraz jest 8 owiec. Tak samo postępuje przy innych zadaniach. Zadanie 2. Do zagrody 9 owiec wpędził juhas młody. Ale cztery starsze owce uciekły z zagrody. Policz teraz szybko mi – ile owiec w zagrodzie śpi? Zadanie 3. Na hali, na hali raz się tak zdarzyło, że do 7 starszych owiec 3 młode przybyły. Powiedz teraz mi – ile wszystkich owiec w zagrodzie śpi? Zadanie 4. Na łące pod górą juhas owce pasie; cztery czarne owce i pięć białych hasa. Ile wszystkich owiec jest w stadzie juhasa? 5. Zachęcamy do wspólnej gimnastyki. Potrzebne będą: szarfa lub apaszka, krótki szalik, gazety. • Marsz po obwodzie koła, dłonie oparte na biodrach – kciuk znajduje się z przodu, a pozostałe palce – z tyłu. (Należy zwrócić uwagę na wyprostowane plecy, wciągnięty brzuch, wysokie podnoszenie kolan). • Swobodny bieg po pokoju, na hasło: Wichura – podbieganie przez dziecko do ściany i przyleganie do niej plecami, ramiona ułożone w skrzydełka, brzuch wciągnięty. • Marsz po pokoju, szarfa leży na głowie, złożona na pół, odliczenie sześciu kroków, wspięcie na palce, uniesienie ramion w górę, wdech nosem, opuszczenie ramion, wydech ustami. • Leżenie na brzuchu, ramiona wyprostowane (są przedłużeniem tułowia), na sygnał podniesienie głowy i rąk z szarfą nisko nad podłogą, wytrzymanie około 5 sekund, opuszczenie głowy i rąk. • Siad prosty, podparty z tyłu, rozłożona szarfa leży na podłodze – zwijanie szarfy jedną nogą, zgiętą w kolanie, przesuwając ją palcami stopy. Potem – zmiana nóg. • Pozycja stojąca, trzymanie szarfy za plecami jedną ręką, podniesioną do góry – łapanie szarfy od dołu drugą ręką, opuszczoną, zgiętą w łokciu, przeciąganie szarfy rękami, naśladowanie wycierania się ręcznikiem. Potem – zmiana rąk. • Ćwiczenia w parach z rodzicem: siad prosty w rozkroku naprzeciw siebie, oparcie stóp o stopy rodzica, trzymanie dwóch szarf wyciągniętymi do przodu rękami (jak do przeciągania liny), naprzemienne pociąganie za szarfy przez ćwiczących, odchylanie się i pochylanie partnera. • Bieganie przez dzieci po całym pokoju, na podłodze są porozkładane gazety (gniazda). Na hasło: Ptaszki – do gniazd – wchodzenie na gazetę, układanie rąk w skrzydełka. • Siad klęczny, trzymanie dłońmi szarfy za końce, oparcie dłoni o podłogę blisko kolan, odsunięcie szarfy jak najdalej (zwrócenie uwagi, aby pośladki pozostawały oparte na piętach), głowa pochylona, znajduje się pomiędzy ramionami – kwiat się rozwija. Powolne przesuwanie szarfy do kolan, uniesienie ramion z szarfą do góry, pogłębienie odchylenia – kwiat jest rozwinięty. • Marsz po obwodzie koła, ramiona z szarfą uniesione do góry. 6. Wskazywanie pasm górskich na mapie. Rodzic wskazuje na mapie w atlasie lub na mapie zamieszczonej w Załączniku pasma górskie (Sudety, Karpaty). Dziecko samodzielnie lub wspólnie z rodzicem odczytuje nazwy. Rodzic zwraca uwagę na kolorystykę pasm górskich na mapie. • Zabawa ,,Ze szczytu na szczyt”. Potrzebne będą sznurki lub tasiemki o różnej długości i z różną liczbą węzełków. Dziecko otrzymuje kilka sznurków różnej długości i z różną liczbą węzełków. Trzymając w jednej ręce sznurek, drugą rękę przesuwa w dół sznurka z zamkniętymi oczami i śpiewa głoskę a. Gdy napotka węzełek, otwiera oczy i krzyczy: u! Zabawa trwa tak długo, aż dziecko odnajdzie wszystkie supełki na swoich sznurkach. Przy każdym sznurku dziecko wymawia inną głoskę. 7. Malowanie gór farbami na pogniecionej kartce. Potrzebne będą: kartka z bloku technicznego, kartki, farby, pędzelek. Dziecko formuje z pogniecionego papieru pasma górskie, przykleja je na kartce z bloku technicznego. Maluje farbami na różne odcienie brązu. Maluje drzewa iglaste u podnóża gór. • Zabawa ruchowa ,,Hasła”. Na hasło: Wspinaczka, dziecko stoi i wyciąga ręce w górę, wykonując ruch naprzemienne, tak jakby wspinało się po szczycie góry. Na hasło: Spacer, maszeruje po wyznaczonym terenie pokoju lub podwórka. PROPOZYCJE ĆWICZEŃ, ZABAW DLA CHĘTNYCH DZIECI 1. Jeśli zmęczyło was liczenie to może zechcecie utrwalić sobie kierunki, pisownię liczb. Pozdrawiamy, życzymy miłej i udanej zabawy! Pani Dorota i Pani Agnieszka:-) RELIGIA się z tematem ,,Boże Ciało – czcimy Jezusa ukrytego w białym chlebie’’ Dzień, kiedy Jezus obecny w Hostii odwiedza nas w miejscach naszego zamieszkania, nazywamy uroczystością Bożego Ciała. W tym dniu, Jezus niesiony przez kapłana w monstrancji, odwiedza nasze miasta i wsie. pojęcie Monstrancja Monstrancja – to ozdobne naczynie liturgiczne, w którym kapłan przenosi i wystawia na ołtarzu Ciało Jezusa pod postacią białego chleba. opowiadania ,,Kasia sypie kwiaty’’, aby dowiedzieć się jak do świętowania tego dnia przygotowała się Kasia i jej rodzina. ustnie na pytania do opowiadania -Co dziewczyny robiły na łące? -Dokąd poszła rodzina Kasi następnego dnia? -Co ksiądz niósł na początku procesji? -Kto jeszcze brał udział w procesji? -Dlaczego ludzie szli uroczyście ubrani w procesji? się piosenki ,,Jezu, Ty jesteś tu naprawdę’’ Jezu Ty jesteś tu naprawdę, blisko, o jeden tylko krok. Tyś na ołtarzu w hostii ukryty, widzi Cię jednak mej wiary wzrok. się rymowanki Idzie Jezus razem z nami, W procesji Go uwielbiamy. Środa, 10 czerwca 2020r. – Lato na wakacjach 1. Wykonanie ćwiczenia - Nowe przygody Olka i Ady, Karty pracy cz. 4, str. 62. Dziecko słucha, dokąd podróżują ludzie podanymi środkami lokomocji. Nakleja obok obrazków środków lokomocji obrazki odpowiednich miejsc. 2. Tworzenie mapy skojarzeń do wyrazu wakacje . Rodzic na środku dużego kartonu umieszcza wyraz WAKACJE. Dziecko podaje skojarzenia, rysuje je na małych kartkach. Przykleja kartki wokół wyrazu WAKACJE. Rodzic może także pisać wyrazy. 3. Zabawy przy piosence ,,Niech żyją wakacje”. Podajemy kilka propozycji ćwiczeń, zabaw. • Ćwiczenia ruchowe. Rodzic wykonuje akompaniament na dowolnie wybranym instrumencie. Dziecko maszeruje w dowolnych kierunkach, wykonuje przeskoki z nogi na nogę, biega drobnymi krokami. Na przerwę w grze zamienia się w łabędzia. Napręża i wyciąga szyje, spogląda w różne strony. Kiedy usłyszy mocny dźwięk instrumentu, wykonuje drobnymi krokami obrót wokół siebie. • Ćwiczenia umiejętności taktowania w metrum czterodzielnym. Łączenie taktowania z marszem. Zapraszamy na lekcję rytmiki. • Zabawa z zastosowaniem piosenki ,,Niech żyją wakacje”. Dziecko: Niech żyją wakacje, podnosi ręce w górę, macha nimi, niech żyje pole i las wykonuje przeskoki z nogi na nogę, i niebo, i słońce, unosi prawą rękę w górę, unosi lewą rękę w górę, w wolny, swobodny czas. wykonuje obrót. Pojedzie z nami piłka Naśladuje: odbijanie piłki ręką, i kajak, i skakanka, wiosłowanie, skakanie na skakance, będziemy grać w siatkówkę odbijanie piłki siatkowej dwoma rękami. od samiutkiego ranka. Wykonuje obrót, Gorące, złote słońce kładzie się na plecach na podłodze, na ciemno nas opali, przechodzi do leżenia na brzuchu, w srebrzystej, bystrej rzece naśladuje pływanie. będziemy się kąpali. Niech żyją wakacje, Jak wyżej. niech żyje pole i las i niebo, i słońce, w wolny, swobodny czas. • Masażyk ,,Malujemy lato”. Rodzic siada z dzieckiem na podłodze: najpierw z przodu siedzi dziecko, za dzieckiem siedzi rodzic. Rodzic czyta wiersz i wykonuje masażyk na plecach dziecka zgodnie z treścią wiersza. Potem następuje zamiana miejsc. Rodzic czyta ponownie wiersz, a dziecko wykonuje masażyk na plecach rodzica. Zabawę można przeprowadzić z całą rodziną. Rodzic recytuje wiersz Bożeny Formy: Świeci słońce, Wykonanie rozwartymi dłońmi ruchów kolistych na środku pleców, pada deszcz: dotykanie opuszkami palców różnych miejsc na plecach, kapu, kap, kapu, kap. delikatne uderzanie zaciśniętymi piąstkami w różnych miejscach, A my z latem wyruszamy energiczne przesuwanie rozwartych dłoni z lewej strony do prawej, zwiedzić świat, zwiedzić świat. poklepywanie rozwartymi dłońmi pleców w różnych miejscach, Policzymy drzewa w lesie dotykanie pleców kolejno wszystkimi palcami lewej dłoni i prawej dłoni równocześnie, i kwiaty na łące, rysowanie konturów kwiatów, powitamy tańcem księżyc masowanie pleców rozwartymi dłońmi, i kochane słońce. wykonanie szybkiego, okrężnego masażu całą dłonią, Pobiegniemy wąską dróżką, stukanie, na przemian, opuszkami palców, górskimi szlakami, rysowanie dwóch linii równoległych (ścieżki) palcami wskazującymi, do kąpieli w słonym morzu całą dłonią rysowanie fal, wszystkich zapraszamy. delikatne szczypanie. 4. Wykonanie pracy ,,Wakacyjny pociąg”. • Zabawa ,,Z jakim miejscem się kojarzą?”. Potrzebne będą obrazki kojarzące się z lasem, morzem, górami, łąką, wsią. (Zmieszczone są w Załączniku). Dziecko losuje obrazki lub zamyka oczy i wskazuje obrazki na monitorze komputera. Mówi, co one przedstawiają, z jakim miejscem mu się kojarzą, np. szyszka, sowa, jagody, poziomki – las; muszla, zabawki do piasku, statek, parasol plażowy, latarnia morska – morze; plecak, kolejka linowa, trapery , oscypki, – góry; kwiaty, pszczoła, żaba, motyl – łąka; traktor, gęsi, krowa, kura – wieś. • Zabawa pantomimiczna ,,Odgadnij, co będę robił w czasie wakacji”. Dziecko naśladuje czynności, które można wykonać podczas letniego wypoczynku. Rodzic odgaduje, o jaką czynność chodzi. Potem następuje zamiana, rodzic pokazuje, dziecko odgaduje. • Wykonanie ćwiczenia - Nowe przygody Olka i Ady, Karty pracy cz. 4, str. 62-63. Dziecko koloruje na obu kartkach wakacyjny pociąg. Jeśli chce może wykonać swój wakacyjny pociąg na kartce, większym kartonie, według własnego pomysłu, wykorzystując różnorodne techniki. • Zabawa ruchowo-naśladowcza ,,Skaczemy na skakance”. Dziecko naśladuje skoki na skakance zgodnie ze wskazaniem rodzica: rowerkiem (z nogi na nogę), żabką (na obu nogach jednocześnie), nóżką (na jednej i na drugiej nodze), krzyżakiem (ze skrzyżowanymi nogami). 5. Wykonanie ćwiczenia - Nowe przygody Olka i Ady, Karty pracy cz. 4, str. 63. Dziecko nawleka muszelki na nitkę według wzoru (rytmu). 6. Zachęcamy do przeprowadzenia doświadczeń, obserwacji - ,, Czy powietrze jest czyste?”. Podajemy kilka propozycji. • Ćwiczenia oddechowe. Dziecko dmucha na kawałki bibułki lub serwetki na przemian – delikatnie, mocno. Rodzic wyjaśnia, że ludzie oddychają jednym ze składników powietrza – tlenem, a narządem służącym do oddychania są płuca. • Zabawy powietrzem. Potrzebne będą: balony lub gumowe rękawiczki – nadmuchane i zwykłe, świeca, słoik. Dziecko wypuszcza powietrze z nadmuchanego balonu. Obserwuje palącą się świecę, potem rodzic zasłania ją odwróconym słoikiem. Dziecko próbuje wyciągnąć wnioski. - Powietrze jest bezbarwne, nie ma zapachu, bez niego nic nie może się palić. • Sprawdzanie czystości powietrza na podwórku, podczas zabaw na świeżym powietrzu. Dziecko bierze waciki kosmetyczne lub serwetkę, ręcznik papierowy. Wyciera nimi listki nisko rosnących drzew i krzewów. Porównuje stopień zabrudzenia wacików. Wyciąga wnioski po obejrzeniu wacików. - Powietrze jest zanieczyszczone, zanieczyszczają je między innymi spaliny pojazdów. 7. Zabawy pod hasłem ,,Ryby ma morzu”. Potrzebne będą : kolorowa piana, pędzelek. Dziecko maluje kolorową pianą (piana z odrobiną ciekłej farby), na na zmianę: prawą ręką i lewą ręką. Malując, mówi wierszyk. Wierszyk i rysunki zamieszczone są w Załączniku. Wysokie i piękne fale widzę z brzegu doskonale. Na łódce siedzę sobie i ryby piękne łowię. PROPOZYCJE ĆWICZEŃ, ZABAW DLA CHĘTNYCH DZIECI 1. Przedstawiamy propozycje gier doskonalących spostrzegawczość i koncentrację. Pozdrawiamy, życzymy miłej i udanej zabawy! Pani Dorota i Pani Agnieszka:-) ZAJĘCIA KOREKCYJNO- KOMPENSACYJNE DLA JEDNEGO UCZNIA -A. KORYŚ Posłuchaj wiersza pt.,,Pan Maluśkiewicz i wieloryb'' J. Tuwima , zastanów się o czym on żyją wieloryby? Obejrzyj film o Bolku i Lolku. Jaka przygoda spotkała ich nad morzem? Przypomnij sobie jakie obowiązują zasady podczas wypoczynku nad wodą. Wykonaj prosty eksperyment, a dowiesz się co pływa, a co tonie pod wodą? Zagraj w matematyczne memo Jeśli masz ochotę pokoloruj jedną z letnich kolorowanek Powodzenia :) Piątek, 12 czerwca 2020r. – Nadchodzi lato 1. Zabawa ,,Burza na morzu”. Ustawiamy 3 krzesełka. Dziecko jest marynarzem. Siada na krzesełku z prawej strony, 2 krzesełka po jego lewej stronie są puste. Rodzic (kapitan) staje przed dzieckiem i wypowiada komendy, na które dziecko reaguje odpowiednim zachowaniem. − Spokój na morzu – dziecko delikatnie kołysze się (na boki) na krzesełku, mówi cicho szszyy… − Na lewą burtę – przesiada się o jedno krzesełko w lewą stronę. − Na prawą burtę – przesiada się o jedno krzesełko w prawą stronę. − Burza na morzu – przesiada się o 2 krzesełka w lewą stronę. 2. Wykonanie ćwiczenia - Nowe przygody Olka i Ady, Litery i liczby cz. 2, str. 77. Dziecko odszukuje w naklejkach nazwy środków lokomocji przedstawionych na zdjęciach, czyta wyrazy. Nakleja je w odpowiednich miejscach. 3. Nadchodzi lato – rozmowa na temat nowej pory roku. • Rozwiązanie rebusu fonetycznego. Rodzic pokazuje obrazki z liczbami. (Obrazki zamieszczone w Załączniku). Dziecko dzieli nazwy obrazków na głoski i wyodrębnia głoski wskazane liczbami: lalka (l), róża (a), łopata (t), wagon (o). Łączy głośno głoski i podaje całą nazwę nowej pory roku (lato). • Wykonanie ćwiczenia - Nowe przygody Olka i Ady, Karty pracy cz. 4, str. 64, 65. Dziecko odczytuje zdanie: Jest lato. Ogląda zdjęcia, słucha tekstu na ich temat, czytanego przez rodzica. Rysuje na każdej kolejnej gałązce o jedną jagodę mniej. Koloruje rysunki. • Układanie zdań na temat lata. Dziecko układa zdania do obrazków na 65. Rodzic zapisuje zdania na kartce. Potem przypomina dziecku jeszcze raz kolejne zdania, a dziecko liczy w nich wyrazy. 4. Zabawa ruchowa z wykorzystaniem rymowanki o wakacjach. Dziecko maszeruje po kole, mówi rymowankę za rodzicem i rytmicznie klaszcze. Wakacje, wakacje to wspaniały czas, czekają na nas morze, góry, rzeka, las. 5. Zabawa dydaktyczna ,,Czym pojedziemy na wakacje?”. • Wykonanie ćwiczenia - Nowe przygody Olka i Ady, Karty pracy cz. 4, str. 66. Dziecko określa, dlaczego pętle są tak narysowane. Kończy rysowanie linii między kwiatami. Koloruje kwiaty. • Rozwiazywanie zagadek o różnych środkach transportu. Dziecko rozwiązuje zagadki o różnych środkach transportu i wskazuje obrazki/zdjęcia przedstawiające ich rozwiązania. (Obrazki zamieszczone w Załączniku). Pędzi po torze szybko, z daleka, bo tłum podróżnych na stacji czeka. (pociąg) Ma skrzydła, choć nie jest ptakiem. Lata podniebnym szlakiem. (samolot) Ma maskę, a pod nią konie, cylindry – nie na głowie. A w środku siedzi człowiek. (samochód) Ta wielka latająca maszyna owada – ważkę, przypomina. (helikopter) Dziecko dzieli nazwy na sylaby. • Proponowana zabawa ruchowa ,,Gdzie poruszają się te pojazdy?”. Dziecko porusza się w rytmie wystukiwanym przez rodzica; podczas przerwy w grze rodzic mówi nazwy różnych środków lokomocji. Jeśli te środki lokomocji poruszają się po lądzie, dziecko przykuca; jeśli w powietrzu – staje na palcach, z rękami wyciągniętymi w górę; jeśli po wodzie – kładzie się na brzuchu i naśladuje pływanie żabką. 6. Ćwiczenia klasyfikacyjne. Dziecko ogląda obrazki w pętlach - Nowe przygody Olka i Ady, Karty pracy cz. 4, str. 67. W pierwszej pętli otacza obrazki kwiatów polnych, a w drugiej obrazki zwierząt leśnych. Kończy rysowanie linii między kwiatami według wzoru z poprzedniej kartki. Koloruje kwiaty. 7. Zachęcamy do zabaw na świeżym powietrzu. Przedstawiamy propozycje zabaw ruchowych, które można przeprowadzić na podwórku w dowolnym czasie. Trochę ruchu na pewno każdemu się przyda. • Zabawa ruchowa ,,Lecimy samolotem”. Dziecko rozpoczyna lot od startu – w przysiadzie, mając ręce wyciągnięte w bok; powoli podnosi się i porusza się szybko, małymi krokami, po wyznaczonym miejscu podwórka Potem samoloty lądują – dziecko porusza się coraz wolniej, powoli przechodzi do przysiadu. • Zabawa ruchowa ,,Rysowanie”. Dziecko porusza się w rytmie wystukiwanym przez rodzica. Na przerwę w grze zatrzymuje się. Rodzic mówi, jaką częścią ciała i co będzie rysowało, np. Głowa rysuje chmurkę; Łokieć rysuje drzewo; Kolano rysuje ślimaka… • Zabawa ,,Na leśnej polanie” – wyrabianie umiejętności reagowania na ustalony sygnał. Dziecko jest sarną. Przenosi ręce do tyłu, napręża ciało i, unosząc wysoko kolana, maszeruje w rytmie wygrywanym na dowolnym instrumencie, w określonym kierunku. Na przerwę w grze zatrzymuje się. Rodzic kilka razy uderza w instrument. Dziecko przelicza dźwięki i naśladuje sarnę skubiącą trawę. Staje w lekkim rozkroku, ręce przenosi do tyłu i wykonuje skłony. Po każdym skłonie prostuje się, spogląda raz w lewą, raz w prawą stronę, macha ogonkiem. 8. Język angielski. Poniżej umieszczam link do nauki języka angielskiego w domu: Welcome to my house – witajcie w moim domu - piosenka PROPOZYCJE ĆWICZEŃ, ZABAW DLA CHĘTNYCH DZIECI 1. Układanie środków lokomocji z różnych materiałów. Potrzebne będą: klocki, kolorowa włóczka, papier kolorowy, bibuła, klej, nożyczki. Dziecko układa środki lokomocji z klocków, które ma w swoim pokoju. Może także ułożyć i przykleić pojazdy na kartce z kolorowej włóczki, papieru kolorowego, bibuły lub innych materiałów, które ma w domu. Pozdrawiamy, życzymy miłej i udanej zabawy! Pani Dorota, Pani Agnieszka i Pani Monika:-) Piosenka Lato w kawiarence B. Gowik 1. Za rogiem czeka lato w malutkiej kawiarence,Popija słodki soczek, balonik trzyma w zaprasza na wakacje teraz, już! Ref:Lato, ach, lato, zaczaruj wszystkich nas!Byśmy za tobą pobiegli w ciepły mchu i cieplej trawce przy tobie ptaki popatrzyli i wracać stad nie dla nas morze, powędruj z nami w się w jeziorze, popatrz w chmury. 2. Już wola do nas lato, kapelusz ma na niesie dla nas lody w polewie malinowej!„Przyjeżdżajcie na wakacje teraz, już!”. Ref:Lato, ach, lato….. 3. I letnia dyskoteka wesoło nas uśmiechem lato czeka, wakacje wita nasze!Bo wakacje to atrakcje – teraz, już!. Ref: Lato, ach, lato….. Wiersz Co robią latem dni tygodnia?G. Lech - Co wy na to, że już lato?-Tydzień swoje dni zsiadł z Radość dla kolarzy wielu!Wtorek książkę czytał tylko: - Lubię baśnie!Latawca puszczała środa, Bo piękna była rzekł: - Ja wciąż maluje,Jak się świetnie w lesie tylko machnął ręką:- Chciałbym zagrać, lecz nieprędkoZnajdę gracza w tym nie otwieram A Sobota? – Cóż mam piłkę, dziś gram Czy Niedziela coś dopowie?Nie dopowie, bo jest w kinieMa animowanym czy film ten był o lecie,W poniedziałek się dowiecie. Źródło:Przewodnik metodyczny „Olek i Ada”, wyd. MAC edukacja, s. 158Przewodnik metodyczny „Olek i Ada”, wyd. MAC edukacja, s. 127 Religia z dnia 13 kwietnia 2021 Cieszymy się, że Jezus zmartwychwstał. Witam serdecznie. Pochwalony Jezus Chrystus! Pomódlmy się , powtarzają jedno słowo, które oznacza” wychwalajmy radośnie Boga”. To słowo to „Alleluja”. Powtórzmy je jako modlitwę trzy razy: Alleluja, alleluja, alleluja. Proszę rodziców o przeczytanie dzieciom fragmentu Ewangelii. Odpowiedzcie na pytania: – Kto przyszedł, aby odwiedzić Jezusa w grobie? – Co się wydarzyło przy grobie? – Co powiedział anioł pański do kobiet? – Kto stanął przy kobietach? Co Jezus kazał zrobić kobietom? Oddajemy chwałę Bogu – Jezus żyje, powstał z grobu. Otwórzcie zeszyty na i wykonaj zadanie ,które jest opisane pod obrazkami. Cieszymy się , że Jezus nie został na zawsze w grobie, tylko zmartwychwstał i żyje. Zaśpiewajmy razem: Zajęcia z dnia 13 kwietnia 2021 1. 👩‍🏫Posłuchajcie wiersza J. Papuzińskiej pt: „Chora rzeka”. Śniła się kotkowi rzeka, wielka rzeka pełna mleka… Tutaj płynie biała rzeka. Jak tu pusto! Drzewo uschło… Cicho tak -ani ptak, ani ważka, ani komar, ani pąk, ani gad, ani płaz, ani ślimak, ani żadna wodna roślina, ani leszcz, ani płoć, ani pstrąg, nikt nie żyje tutaj, bo rzeka jest zatruta. Straszy napis: „ZAKAZ KĄPIELI”. Mętny opar nad wodą się bieli. Chora rzeka nie narzeka, tylko czeka… 👩‍🏫 Rozmowa na temat wiersza. Co się śniło kotkowi? Jakiego koloru była rzeka? Dlaczego rzeka była biała? Co działo się z przyrodą przy białej rzece? Dlaczego w takiej rzece nie wolno się kąpać? Na co może czekać rzeka? 2. 👩‍🏫Posłuchajcie piosenki nr 24 pt. „Dbajmy o przyrodę” J. Kucharczyk 1. Gdzieś na Drodze Mlecznej w Układzie Słonecznym jest nasza planeta – Ziemia. A na tej planecie mieszkają ludzie, Zwierzęta, rośliny i drzewa. I od nas, ludzi, zależy, czy Ziemia to miejsce piękne i czyste. Czy słońce świeci, śpiewają ptaki, czy dobrze żyje się wszystkim. Ref: Kiedy będę duży, będę dbał o Ziemię, żeby tutaj było piękniej i zieleniej. Żeby ludzie żyli w środowisku czystym i byli radośni, zdrowsi i szczęśliwsi. Dbajmy więc o Ziemię,… Zajęcia z dnia 12 kwietnia 2021 1. 👩‍🏫Posłuchajcie wiersza, odpowiedzcie na pytania 🦆Wiersz W. Chotomskiej „Kaczki siedmioraczk”. Były sobie kaczki, kaczki przedszkolaczki. Pierwsza zobaczyła na krzaczkach ślimaczki. Weszła między krzaczki – i szukajcie kaczki. Druga chciała złowić na wędkę szczupaczka. Chlupnęło! Plusnęło! – i gdzie jest ta kaczka? Trzecia kaczka wiozła na taczce kabaczki. Kabaczki – bęc! – z taczki – i nie widać kaczki. Teraz głośno kwaczą kaczki przedszkolaczki: – Ten, kto nas odnalazł, dostanie buziaczki! 1. Gdzie schowała się pierwsza kaczka? 2. Co chciała zrobić druga kaczka? 3. Co wiozła na taczce trzecia kaczka? 2. 👩‍🏫 Zapraszamy Was do obejrzenia filmu edukacyjnego: ,,Jak produkowane jest mleko?” 3. 👩‍🏫 Zapraszamy Was na film „Bajka o mleku”. Ale najpierw dwie słowne zagadki do rozwiązania: 🐄 ,,Duża i łaciata, na zielonej łące. Mlekiem nam dziękuje, za trawę i słońce.” (krowa) 🥛 ,,To jest biały napój, smaczny, bardzo zdrowy. Dostajemy go w prezencie od łaciatej krowy”.(mleko 4. Zabawy matematyczne: 5. Wykonajcie karty pracy s. 68 i 69. Religia z dnia 9 kwietnia 2021 Przywitamy się znakiem krzyża i modlitwą Aniele Boży Stróżu mój. Każda Parafia ma swojego patrona. Patron to osoba święta lub błogosławiona, która będąc już w niebie, opiekuje się żyjącą na ziemi osobą nosząca takie samo imię. Opiekuje się także powierzoną sobie grupą osób, parafian, krajem lub miastem. Każdy kościół- parafia ma swojego patrona. Parafia to ludzie, którzy tworzą rodzinę Bożą. Patronem naszej parafii jest Jezus Miłosierny W naszej parafii są dwa kościoły : Miłosierdzia Bożego i św. Siostry Faustyny. Najbliższa niedziela to Niedziela Miłosierdzia Bożego to dzień odpustu w naszej parafii. Dziś zapraszam Was do poznania historii św. Siostry Faustyny. Film o św. Faustynie W zeszycie ćwiczeń uzupełnijcie i 107 Możecie także ułożyć obraz Jezusa Miłosiernego na piosenka „Jezu Ufam Tobie” Zajęcia z dnia 9 kwietnia 2021 1. 👩‍🏫 Posłuchajcie wiersza „Śniadanie”, następnie postarajcie się odpowiedzieć na pytania. Jedźmy na wieś – daję słowo, że tam można podjeść zdrowo. Już od rana białą rzeką wyśmienite płynie mleko. Płynie do nas wprost od krowy, serek z niego będzie zdrowy. Kura chwali się od rana: – Zniosłam jajko, proszę pana! Proszę spojrzeć – to nie bajka. Wprost od kury są te jajka! Jeszcze tylko kromka chleba i do szczęścia nic nie trzeba. 1. Dlaczego autor wiersza zachęca do wyjazdu na wieś? 2. Czym chwaliła się kura? 3. Jakie jeszcze inne zwierzęta można spotkać na wiejskim podwórku? 2. Które z tych zwierząt to zwierzęta wiejskie 3. Znajdź różnicę między dwoma obrazkami. Czy wiesz iloma szczegółami różnią się obrazki? 4. Połącz kury z ich cieniami. 5. Wykonajcie zadania z kart pracy s. 66 i 67. Język angielski z dnia 8 kwietnia 2021 🇬🇧 Dzień dobry kochane Pszczółki, Hello! 🇬🇧 👩‍🏫Dziś zapraszam Was do zabawy przy piosence: What do You Hear? – czyli jakie dźwięki wydają zwierzęta. 🇬🇧👩‍🏫Tekst w języku angielskim i propozycje gestów: Ooh…A duck! (ruch dłonią imitujący zamykanie I otwieranie dzioba) An elephant. (ręka imituję trąbę) Hey, a rooster. (dłoń z rozłożonymi palcami na głowie – grzebień koguta) I hear a cat. (dłonie imitują pazury) That’s a pig. (palec wskazujący zadziera nos do góry) A dog! (naśladowanie proszącego pieska) What do you hear? (przykładanie dłoni raz do prawego, raz do lewego ucha) I hear a dog, dog, dog, dog, dog. I hear a dog. Listen. Listen. What do you hear? I hear a cat, cat, cat, cat, cat. I hear a cat. Listen. Listen. What do you hear? I hear a duck, duck, duck, duck, duck. I hear a duck. A duck. There’s a dog. There’s a cat. A dog again! There’s a duck. Listen. Listen. What do you hear? I hear a rooster, rooster, rooster, rooster, rooster. I hear a rooster. Listen. Listen. What do you hear? I hear a pig, pig, pig, pig, pig. I hear a pig. Listen. Listen. What do you hear? I hear an… Zajęcia z dnia 8 kwietnia 2021 1. Zwierzęta i ich dzieci. Wykonajcie zadanie z kart pracy s. 64-65. 2. Szukam mamy. Filmik edukacyjny. Jak nazywają się dzieci zwierząt gospodarskich. 3. 👩‍🏫Kochane Pszczółki, posłuchajcie odpowiadania. 4. 👩‍🏫 Zapraszamy Was do kreatywnej zabawy: „Malowanie na mleku”. Potrzebujemy: mleko, głęboki talerz, pędzelek lub kroplomierz, farby rozwodnione (w kilku kolorach) lub woda z dodatkiem barwników spożywczych, kilka kropli płynu do naczyń, patyczki higieniczne 👩‍🏫 Zapraszamy Was do kreatywnej zabawy: „Malowanie na mleku”. Potrzebujemy: mleko, głęboki talerz, pędzelek lub kroplomierz, farby rozwodnione (w kilku kolorach) lub woda z dodatkiem barwników spożywczych, kilka kropli płynu do naczyń, patyczki higieniczne 5. 👩‍🏫 Rozwiązaniem zagadki jest obrazek. Czarne, białe i łaciate, spotkasz je na łące latem, nikt przed nimi nie ucieka, dać Ci mogą dużo mleka. Dumny bardzo jest z ogona, chociaż pawia nie pokona. Nocuje zawsze w kurniku, rankiem pieje „Kukuryku!”. Wytworny jest niebywale, czerwone nosi korale. Gdy na drodze mu ktoś stanie, to usłyszysz … gulgotanie. Nie czuj przy niej żadnej trwogi, choć kopyta ma i rogi. Jej braciszka dobrze znasz, to Matołek słynny nasz. Nie na polu, nie pod miedzą, lecz na hali trawkę jedzą. Wełniane kubraczki mają, wełnę na sweterki dają. Zajęcia z dnia 7 kwietnia 2021 1. 👩‍🏫Posłuchajcie wiersza A. Widzowskiej „Kogutek” w formie teatrzyku cieni oraz odpowoiedzcie na pytania. Obudziło się słoneczko Zaświeciło tuż nad rzeczką I promyczkiem pac! Kogutka. -Wstawaj śpiochu! Piej! Pobudka! Dzieci wołają:-Wstawaj! Lecz kogucik oczy mruży, Chciałby pospać trochę dłużej… – Niech zwierzęta zbudzi Kotek, Który słodko śpi za płotem, Kot przeciąga się na ganku. – Lubię miałczeć o poranku… Jak nie piśnie:- miauuu! Pobudka! Na to przybiegł pies z ogródka. Warknął:- Słyszę kocie piski! Aż mi kość uciekła z miski! Hau! Hau! To najlepszy budzik, Nawet świnki, śpiochy zbudzi! Świnki wyszły na podwórze. – My też chcemy śpiewać w chórze! Miauczki, szczeki, kukuryki Zamienimy w śliczne kwiki! Wtem pojawił się kogucik. -Proszę więcej się nie kłócić! Kto jest mistrzem przebudzanek?! Niech rozstrzygnie to baranek Baran rzekł: Budzik może tylko beczeć! Beee! Beee! Każdego ranka! Więc głosujcie na baranka! Przydreptała krówka w łaty – Ja zamuczę Kto jest za tym? Muu tak miłe jest dla uszka Że obudzi w mig leniuszka! Przyczłapały żółte kaczki Białe gąski i kurczaczki Wszyscy chcą od rana gdakać Piszczeć gęgać albo kwakać Dość miał kogut tego krzyku Zapiał głośno- kukuryku!! Wiecie kto nas będzie budzić? Zwykły elektryczny budzik! 👩‍🏫Pytania do tekstu: Jakie zwierzęta występują w… Zajęcia z dnia 6 kwietnia 2021 1. 👩‍🏫Posłuchajcie piosenki „Piosenka Podwórkowa awantura” (sł. i muz. K. Gowik) oraz odpowiedzcie na pytania: 🎼🎶1. Wpadła na podwórko pani kura, zła i wściekła jak gradowa chmura. I od razu głośno krzyczy: – Ko, ko, ko, ko, ko, ko. Tylko moje kurczątko się liczy! Ref.: Dzisiaj na podwórku awantura. Piesek, świnka, kaczka, gąska, kura kłócą się, ojej , kłócą się, że hej, które dziecko jest ładniejsze, które najpiękniejsze jest! 2. Pani Świnka biegnie już z chlewika. – Co mi pani tutaj dziś wytyka! – woła tak do kury matki. – Chrum, chrum, chrum, chrum, chrum, chrum. Moje dzieci śliczne są jak kwiatki! Ref.: Dzisiaj na podwórku… 3. Leci kaczka, że aż gubi pióra. – To, co słyszę, to jest przecież bzdura! Kury, świnki są tak brudne, kwa, kwa, kwa, kwa kwa, kwa. Moje dzieci są po prostu cudne! 👩‍🏫Pytania do tekstu: – z ilu zwrotek składa się piosenka? – o co kłócą się zwierzęta w piosence? – o jakich zwierzętach jest mowa w kolejnych zwrotkach? – jak nazywamy mamę, tatę, dziecko w rodzinach zwierząt? 2. 👩‍🏫 Obejrzyjcie zdjęcia zwierząt, nazwijcie je, wyróżnijcie w nazwie pierwszą głoskę. 3. Temat na dziś: Wiosna na wsi. Otwórzcie książkę z ilustracjami na s.… Wesołych Świąt! Z okazji Świąt Wielkanocnych wszystkim Pracowitym Pszczółkom oraz rodzicom życzymy radości i pogody ducha. Język angielski z dnia 2 kwietnia 2021 🇬🇧 Dzień dobry kochane Pszczółki, Hello! 🇬🇧 Popracujemy dziś w książce. Proszę otwórzcie książki na stronie 71, lekcja 2, temat: Happy Easter! Zadanie 3. Listen and tick (✔) or cross (✖) 👩‍🏫Spróbujcie kolejno nazwać co znajduje się na obrazkach. Odszukajcie i wskażcie: blue and pink Easter egg. Teraz posłuchajcie nagrania, w kwadracikach obok zdjęć postawcie znak ✔ (tak), jeśli opis w nagraniu zgadza się ze zdjęciem. Jeśli tak nie jest, postawcie znak ✖ (nie). 🇵🇱 tekst z nagrania: 1. Look! It’s a yellow chick! (Spójrz, to zólty kurczaczek!) 2. Look! It’s a blue and green egg! (Niebiesko-zielone jajko) 3. Look! It’s a brown basket! (Brązowy koszyk) 4. Look! It’s a pink egg! (Różowe jajko) 5. Look! It’s a black rabbit! (Czarny zajączek) Zadanie 4. Count and draw. Then say. (Policz i narysuj. Następnie powiedz.) 👩‍🏫Spójrzcie na obrazek. Czy pamietacie jak nazywa się zabawa polegająca na szukaniu pisanek wielkanocnych? ( ta zabawa to: Easter Egg Hunt). Dziś waszym zadaniem jest pomóc Wielkanocnemu Zajączkowi znaleźć właściwą drogę w labiryncie, a następnie policzyć, ile kurczaczków i jajek zebrał po drodze. Nastepnie namalujcie we własciwych kwadratach odpowiednią liczbę kropek. Pamietamy, że liczymy po angielsku. 😉 Zajęcia z dnia 2 kwietnia 2021 1. 👩‍🏫 Na dziś przygotowałyśmy dla Was zagadki wielkanocne, podzielcie ich rozwiązania na sylaby. Co to jest: kolorowe, malowane, i kraszone i pisane, na Wielkanoc darowana (pisanka) Jeden taki dzień w całym roku mamy, że gdy nas obleją, to się nie gniewamy (lany poniedziałek – Śmigus- dyngus). Ukrywa w Wielkanoc słodkości różne, więc każde dziecko na niego czeka. Zobaczyć go jednak – wysiłki to próżne, bo on susami – kic! Kic! Ucieka (zajączek) Mały, żółty ptaszek z jajka się wykluwa, zamiast piór ma puszek, więc jeszcze nie fruwa (kurczaczek). Wyrośnięta pani, lukrem jest polana. Na świątecznym stole pyszni się od rana (babka wielkanocna). Kiedy się w Wielkanoc jajkiem wymieniamy, mówiąc miłe słowa, bliskim je składamy (życzenia). Wiklinowy koszyk pięknie ozdobiony, święconymi produktami po brzegi wypełniony (święconka). Wielkanocna zupa, w niej kiełbaska pływa. Jest tam też jajeczko, żółte jak słoneczko (żurek). Co to za gałązki, co kotków mają bez liku i chociaż nie zamruczą – miłe są w dotyku? (bazie) Potulne zwierzątko z masy ulepione, małą chorągiewką wdzięcznie ozdobione (baranek). 2. Wykonajcie proszę zadanie z Karty pracy na s. 58. Określamy długości tulipanów. Tulipany kolorujemy w ulubionych kolorach. 3. Wykonajcie także zadanie z Karty pracy na s. 59. Ćwiczenia wzrokowe. 4.… Język angielski z dnia 1 kwietnia 2021 🇬🇧 Dzień dobry kochane Pszczółki, Hello! 🇬🇧 Zapraszam Was dziś do zabawy przy piosence, którą na pewno pamiętacie z naszych ostatnich zajęć 🙂 🇵🇱 Tłumaczenie: „Fluffy bunny” Fluffy bunny, (Puszysty króliczku), Fluffy chick, (Puszysty kurczaczku), Jump into the basket (Wskoczcie do koszyka) Quick, quick, quick! (Szybko, szybko, szybko!) 👩‍🏫🐣🐇🎶 Posłuchajcie piosenki ‚Fluffy bunny’. Do piosenki dodajemy gesty. Fluffy bunny (przykładamy 2 ręce z 2 palcami do głowy, udajemy zajączka) Fluffy chick (dłonie przykładamy do ramion, udajemy kurczaczka) Jump into the basket (robimy jeden duży podskok) Quick, quick, quick (uderzamy trzy razy w kolana, obiema rękami) 👩‍🏫🐇🐣 Teraz spójrzcie na obrazek, odszukajcie na nim zwierzątka z piosenki, wskażcie i nazwijcie je po angielsku: fluffy bunny,🐰 fluffy chick🐥. 👩‍🏫🎨🖌🖍Na zakończenie możecie narysować Wielkanocnego Zajączka: Koniecznie wstawcie w komentarzach efekty swojej pracy. zajęcia z dnia 1 kwietnia 2021 1. Dziś zadania matematyczne. Karty pracy s. 56 i 57. Czy potraficie wskazać jajka po prawej i lewej stronie? 2. Dodatkowo dla chętnych i nudzących się polecam „Zabawę matematyczną” „Rzucamy kostką” (propozycja dla dzieci starszych). Poproś osobę dorosłą aby wycięła Ci z białej kartki pisanki i pobawcie się razem. Rozłóżcie powycinane pisanki. Kolejno rzucajcie kostką i liczcie oczka na kostce, zbierając tyle jajek ile wskazuje liczba oczek. Kto najwięcej zbierze jajek ten wygrywa. Na koniec gry możesz pokolorować swoje pisanki. 3. 👩‍🏫 Zapraszamy do zabawy gimnastycznej z wierszykiem 💪🙂 Język angielski z dnia 31 marca 2021 🇬🇧 Dzień dobry kochane Pszczółki, Hello! 🇬🇧 Popracujemy dziś w książce. Proszę otwórzcie książki na stronie 70, lekcja 1, temat: Happy Easter! Zadanie 1. Listen, point and say. (Posłuchaj, wskaż, powiedz.) 👩‍🏫Posłuchajcie nagrania wskazując na zdjęcia, a następnie spróbujcie sami nazwać co znajduje się na obrazkach. 🇬🇧 Język angielski, książka strona 71, lekcja 1, temat: Happy Easter! Zadanie 2. Listen and tick. (✔) Then listen and sing. (Posłuchaj i zaznacz. Następnie posłuchaj i zaśpiewaj) 👩‍🏫Spójrzcie na duży obrazek. Odnajdzcie na nim i wskażcie oraz nazwijcie po angielsku symbole wielkanocne z pierwszego ćwiczenia. 👩‍🏫Policzcie jajka – po angielsku. 👩‍🏫Teraz słuchamy piosenki, wstawcie znaczek ✔ (tak) w kwadraciki obok zwierząt i rzeczy, których nazwy usłyszycie w piosence. 🇬🇧 Easter Rabbit, Easter Rabbit Hop, hop, hop. Hop, hop, hop. Bring us eggs for Easter Bring us eggs for Easter Never stop. Never stop. (×2) 🇵🇱 Królik wielkanocny, Królik wielkanocny Hop, hop, hop. Hop, hop, hop. Przynieś nam jajka na Wielkanoc Przynieś nam jajka na Wielkanoc Nigdy nie przestawaj. Nigdy nie przestawaj. (× 2) Zajęcia z dnia 31 marca 2021 1. Z czym kojarzy się Wielkanoc? Wykonajcie karty pracy ze s. 52 i 53. 2. Przyjrzyjcie się obrazkom na na s. rodzicom historyjkę. Czy wiecie, który obrazek będzie ostatni? 3. Zabawa wzrokowa. Poszukaj pisanek! Dajcie znać, ile udało wam się odnaleźć. 4. 👩‍🏫 Przeczytajcie tekst o Wielkanocnych karteczkach. Rodzic czyta słowo, dziecko obrazek. 🙂 Zajęcia z dnia 30 marca 2021 1. Proszę skorzystać z książki „Na szlaku przygód” s. 60–61, przyglądajcie się ilustracjom w książce słuchając opowiadania. 2. 🐑🐥🐣🐇🐰🥚 Dzisiaj tematem będą Wielkanocne zwyczaje: malowanie kraszanek i pisanek, Wielkanocne śniadanie oraz Wielkanocny koszyczek. 3. Zadanie rozwijające pamięć wzrokową. Co widzisz na obrazku? Przyjrzyj się dokładnie, następnie nie patrząc na obrazek, wymień to, co znajduję się w koszyku. Podzielcie się swoimi sukcesami w komentarzach. Religia 30 marca 2021 Witam serdecznie. Pomódlmy się modlitwą do „Anioła Stróża” Wielka Sobota. Proszę Rodziców o przeczytanie dzieciom opowiadanie. Poranek Wielkiej Soboty Julka jeszcze spała, kiedy do jej pokoju przyszedł Karol.– Wstawaj. Zapomniałaś, że dziś z rana idziemy w odwiedziny? – Kogo mamy odwiedzić? – zapytała zdumiona Julka.– Jak to kogo? Przecież wczoraj Jezus umarł na krzyżu. Dzisiaj Wielka Sobota i idziemy z mamą do Jego grobu.– To ja już wstaję – zawołała Julka i szybko wyskoczyła z łóżka. Kiedy po chwili weszła do kuchni, zobaczyła mamę, która krzątała się, układając coś na stole.– Mamusiu, co robisz? Myślałam, że zaraz idziemy do kościoła odwiedzić Jezusa? – Oczywiście, że zaraz idziemy – odpowiedziała mama. – Musimy tylko przygotować święconkę. – A co włożymy do koszyka? – dopytywała się Julka.– Podejdź, to zobaczysz i mi pomożesz – powiedziała mama. Kiedy Julka stanęła przy stole, mama zaczęła wyjaśniać:– Do koszyka wkładamy wiele różnych pokarmów. Jajko jest znakiem życia. Chleb przypomina nam o tym, abyśmy byli wdzięczni Bogu za pokarm. A wędlina to znak, że mija już czas długiego postu. – A co jeszcze wkładasz? – pytała zaciekawiona Julka.– Jest jeszcze sól, która ma nas chronić przed złem, oraz chrzan przypominający smutne chwile w życiu. Ale najważniejszy… Zajęcia z dnia 29 marca 2021 1. Wykonajcie dzisiaj zadanie z kart pracy strony 50-51. Czym Olek ozdabiał swoje jajka? Zachęcam do samodzielnego ozdobienia farbami sylwety jajka wyciętej z papieru. Wykonajcie również zadanie ze strony 51. Jaką głoskę słyszycie na początku każdego wyrazu ? Podzielcie z rodzicami słowo farby na głoski oraz sylaby i policzcie je. 2. Ćwiczenia spostrzegawczości. 3. Możecie wydrukować pisanki do kolorowania i pomalować je w ulubionych kolorach lub też skorzystać z innych obrazków świątecznych znalezionych w internecie. Pochwalcie się swoimi pracami w komentarzach. 4. Płyta CD2 NR 22 – (trzeba się zalogować na stronie wydawnictwa. Olek i Ada – Nowe przygody Olka i Ady, poziom BB+) 🐰🐇🐣🐥🐑Piosenka do słuchania i dla chętnych do nauki. pt ,,Wielkanoc”(sł i muz 1. Gdy przychodzi do nas wiosna, ciepła, uśmiechnięta, to przychodzą razem z wiosną wielkanocne święta. Ref.: Święta, święta, wielkanocne święta. Święta, święta, wielkanocne święta. 2. Barwne palmy wielkanocne pysznią się w wazonie, jajka w różne piękne wzorki są przyozdobione. Ref.: Święta, święta… 3. Jest koszyczek ze święconką, w nim kilka pisanek, chleb, kiełbasa, chrzan i jajka, cukrowy baranek. Ref.: Święta, święta… 4. W poniedziałek wielkanocny jest świetna zabawa. Śmigus-dyngus wszystkich wodą leje już od rana. Ref.: Święta, święta… Witamy Wiosnę “Żegnaj zimo, witaj wiosno“Tradycyjnie powitaliśmy wiosnę… Karnawał W karnawale, w karnawale Dzieci bawią się wspaniale , W karnawale każdy chce Tańczyć, śpiewać, bawić się.🎈🎈🎉 WOŚP Dziękujemy za wsparcie dla WOŚP Przedszkole nr 8 im. Kubusia Puchatka – 29. finał WOŚP JAWOR 2021 Występ przedszkolaków na WOŚP! Tradycyjnie w finał Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy angażujemy najmłodszych Jaworzan 🙂 Obchodzimy Dzień Babci i Dziadka Kto nas kocha najgoręcej, kogo my kochamy? Komu dziś życzenia gorące składamy? To jest nasza Babunia, której pokażemy, Jak dzielić uczucia i słowa umiemy: BABCIA! BABCIA! B A B C I A ! To niezwykły przypadek, super także jest dziadek. Bo nawet w środku nocy nie odmówi pomocy, Gdy sytuacja jest groźna , liczyć na niego można. Niechaj nastawi ucha i swoich wnuków posłucha: DZIADEK! DZIADEK! DZIADEK! Wizyta w Senior – Wigor w Jaworze W ramach obchodów święta Babci i Dziadka, wybraliśmy się do Dziennego Domu Pobytu „Senior – Wigor w Jaworze i przekazaliśmy seniorom laurki oraz plakat, na którym każdy z nas odcisnął swoją dłoń. 👵 ❤ 👴 ❤ 🧓 ❤ 👩‍🦳 ❤ 👨‍🦳 Zimowe zabawy Jedzie pani Zima , na koniku białym, spotkały ją dzieci, pięknie powitały: – Droga pani Zimo, sypnij dużo śniegu, żeby nam saneczki, nie ustały w biegu. Mikołajki Dziś spotkanie z Mikołajem. Większość uśmiechnięta, niektórzy mniej, ale nikt się nie bał. Każdy odważnie odbierał prezent z rąk Mikołaja… Andrzejki 💃🕺Ach, co to był za bal! Tradycji stało się za dość, Pracowite Pszczółki przybyły na bal w pięknych bajkowych strojach. Nie zabrakło księżniczek, wróżek, Batmanów, Spidermanów oraz innych zaczarowanych postaci. Były andrzejkowe wróżby, gry i zabawy przy muzyce oraz słodki poczęstunek. 🎈🎉 Święto Niepodległości Z okazji Święta Niepodległości uczestniczyliśmy w uroczystym apelu, przygotowanym przez grupę 6- latków. Dzieci własnoręcznie przygotowywały kotyliony w barwach narodowych. Jest to sposób przybliżania dzieciom wartości patriotycznych. Jesienne zajęcia plastyczne Zabawy plastyczne na jesienne dni. Manualne ćwiczenia paluszków. Wyklejamy plasteliną wzory kółek na konturze liścia. Rytmika Rytmika w przedszkolu. Doskonalimy poczucie rytmu oraz układy taneczno – ruchowe do piosenki. Zasady ruchu drogowego W piątek 02 października „Pszczółki” utrwalały zasady ruchu drogowego. Rozpoznawały znaki drogowe oraz uczestniczyły w ruchu pieszym na skrzyżowaniu z sygnalizacją świetlną. Urodziny Kubusia Puchatka Urodziny Kubusia Puchatka już za nami… Pszczółki podarowały Kubusiowi w prezencie taniec i piosenkę. Dzień chłopca Dziś „Dzień chłopca”. Dziewczynki bardzo się starały, aby wykonać order dla super chłopaka. Zabawy przy piosence Nauka piosenki „Przyjaciół krąg” Jeśli piosenka, to tylko poprzez zabawę w grupie. Zajęcia z Komisarzem Lwem W środę 23 września odbyła się w naszym przedszkolu prelekcja na temat podstawowych zasad ruchu drogowego, przeprowadzona przez przedstawicieli jaworskiej Policji. Była to świetnie zorganizowana zabawa z Komisarzem Lwem. Dzieci ćwiczyły poprawne przechodzenie po zaimprowizowanym przejściu dla pieszych : ” Popatrz w lewo, w prawo i jeszcze raz w lewo”. Z Komisarzem Lwem wychodziło to znakomicie… Próbny alarm We wtorek 22 września uczestniczyliśmy w próbnym alarmie przeciwpożarowy. Dzieci miały okazję zapoznać się ze sprzętem strażackim. Witamy nowy rok szkolny Z ogromnym zapałem witamy nowy rok szkolny 2020/21. Tak pracujemy… Zadania w kartach pracy wymagają skupienia i uwagi. Zajęcia z dnia 26 czerwca 2020 Życzymy Wam słonecznych, bajecznych a przede wszystkim bezpiecznych wakacji! ? Karty pracy nr 50, 51 oraz 52. ?????? Zajęcia z dnia 25 czerwca 2020 ?‍? Posłuchajcie zagadek o mieszkańcach łąki ????????? ?‍? Karty pracy nr 48 oraz 49. ????????? ?‍? Zapraszamy Was do zabawy przy Malujbajeczce ??? Zajęcia z dnia 24 czerwca 2020 ?‍? Posłuchajcie wiersza Barbary Kosmowskiej: „Podjudzajka”. Zawsze jadę na wakacje w towarzystwie podjudzajki. To istotka bardzo sprytna, pewnie rodem z jakiejś bajki. I ma ulubione zdanie, gdy na pomysł wpadam zły, Mówi: – Zrób to, zrób kochanie. I nie słuchaj swojej mamy! Podjudzajka mnie podjudza, zakłócając letnie sny. Wykąp się na dzikiej plaży, może się nieszczęście zdarzy? Będzie potem płacz i łzy! Rozpal dziś ognisko w lesie, To się szybko wieść rozniesie, kto z ostrzeżeń ważnych kpi! Schowaj się przed mamą w sklepie, niech cię szuka i oblepi plakatami wszystkie drzwi! Wymknij się po cichu z domu, Nie mów o tym nic nikomu. Zgub się w tym okropnym mieście, będzie działo się nareszcie, będzie świetnie, mówię ci! A ja śnię, że tak się dzieje, że drżę cała i truchleję, I gdy budzę się nad ranem, pytam moją biedną mamę, Czy niegrzeczna byłam znów? Czy uciekłam, zaginęłam, gdzieś przepadłam i zniknęłam w gąszczu moich strasznych snów? Nic z tych rzeczy! – mówi mama. – To nie wakacyjny Dramat, tylko podjudzajki gra. Kto rodziców zawsze słucha, nie chochlika i kłamczucha, ten wakacje piękne ma! ?‍?Rozmowa na temat wiersza: – Kim była podjudzajka? – Do czego podjudzajka namawiała dzieci? – Dlaczego nie warto… Zajęcia z dnia 23 czerwca 2020 Język angielski ?? Dzień dobry kochane Pszczółki, hello! ?? Dziś zapraszam Was do zabawy przy piosence: „Bye, bye, goodbye.” ? ??Tekst piosenki: Bye bye. Goodbye. Bye, bye, bye, bye. Goodbye. I can clap my hands. I can stamp my feet. I can clap my hands. I can stamp my feet. Bye bye. Goodbye. Bye, bye, bye, bye. Goodbye. Bye bye. Goodbye. Bye, bye, bye, bye. Goodbye. GOODBYE! ?? Tłumaczenie: PA pa. Do widzenia. Pa, pa, pa, pa. Do widzenia. Mogę klaskać w dłonie. Mogę tupać nogami. Mogę klaskać w dłonie. Mogę tupać nogami. PA pa. Do widzenia. Pa, pa, pa, pa. Do widzenia. PA pa. Do widzenia. Pa, pa, pa, pa. Do widzenia. DO WIDZENIA! Zajęcia z dnia 23 czerwca 2020 Religia Kocham tatę Szczęść Boże. Stańmy przy krzyżu i pomódlmy się „ Aniele Boży” Jak ma na imię twój tata? Jaka jest twoja ulubiona zabawa z tatą? Posłuchajcie opowiadania. Drogie dzieci ,tata jest bardzo ważną osobą dla każdego z was. Tata ma swoje święto dziś. Dziś możemy pokazać tacie jak go kochamy.. – W jaki sposób możemy pokazać ,że go kochamy? – Jak możemy mu pomóc – Jakie słowa sprawią tacie radość? W ćwiczeniach na macie obrazek, który pokolorujcie i ucałujcie tatę. Podziękujcie Panu Bogu za swojego Spacer z tatą – wiersz Arka Noego – Tato (nie boję się gdy ciemno jest) Zajęcia z dnia 23 czerwca 2020 ?‍?Posłuchajcie piosenki, odpowiedzcie na pytania. ? – O czym opowiada piosenka? – Gdzie możemy spędzić czas wakacji? – Jakimi środkami transportu możemy dotrzeć w nowe, ciekawe miejsca? ?‍?Karty pracy nr 62. Rodzic czyta słowo, dziecko obrazek. ? ?‍?Zabawa rytmiczna, można pobawić się w domu, można też narysować kredą na chodniku. ?? Do zabawy, którą Wam proponuje potrzebne Wam będą: – kolorowe kartki papieru w dwóch egzemplarzach, – taśma klejąca, – ewentualnie rytmiczna muzyka. Zabawa p… Zajęcia z dnia 22 czerwca 2020 ?‍?Posłuchajcie opowiadania: „Zabawkowe smutki.”???????⚽️ Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania: – Co przytrafiło się lalce Rozalce, misiowi Łatkowi i wyścigówce podczas zabaw z dziećmi? − Za jakimi przedszkolnymi zabawami i zabawkami będziecie tęsknić w czasie wakacyjnej przerwy? ?‍?Karty pracy nr 60 oraz 42. A Wy, gdzie spędzicie letnie wakacje? ? ?‍?Posłuchajcie zagadek, ile z nich udało Wam się odgadnąć? ??? Zajęcia z dnia 19 czerwca 2020 Religia Bóg mnie rozumie i mi wybacza Witam serdecznie, Pomódlmy się śpiewając piosenkę „Sercem kocham Jezusa” Połóżcie rękę po lewej stronie klatki piersiowej. Czy czujecie swoje serce? Abyście je czuli wyraźniej zróbcie pięć podskoków. Pokażcie jak pływacie w wodzie. Zatrzymajcie się i połóżcie rękę na sercu, czy teraz czujecie? Poczuliście, gdzie znajduje się serce. Popatrzcie teraz na obraz .Na tym obrazie widzimy Jezusa z namalowanym sercem. To serce bardzo kocha ludzi. Znakiem miłości Jezusa do ludzi jest płomień umieszczony na sercu. W ćwiczeniach na Marek miał przykrą przygodę. Co zrobił złego? Na pewno zasmucił nie tylko tatę ale również Pana Jezusa. Co powinien zrobić Marek aby naprawić swój błąd? Pamiętajmy ,że Jezus i Rodzice bardzo nas kochają a za złe czyny zawsze przepraszajmy. Zaśpiewajmy. Zajęcia z dnia 19 czerwca 2020 ?‍?Posłuchajcie wiersza Laury Łącz: „Letnie wakacje.” ?Kiedy są wakacje I nie pada deszcz, Możesz gdzieś wyjechać, Jeśli tylko chcesz. Kiedy są wakacje – Morze, góry, las, Gdzie tylko się znajdziesz, Miło spędzisz czas. Latem Złociste promienie Słońca Padają na ziemię, Popatrz – Rozwiały się chmury, Baw się I nie bądź ponury! Morze – Muszelki i piasek, Góry Lub łąka za lasem, Warmia – Czekają jeziora, Lato – Już wyjechać pora! ?‍? Rozmowa na temat wiersza. Rodzic zadaje pytania: − Gdzie możemy wyjechać na wakacje? − Dlaczego na wakacjach miło spędzamy czas? − W jaki sposób możemy dojechać w różne miejsca letniego wypoczynku? ?‍?Rozwiązywanie zagadek słuchowych. ??????⛵?✈ ?‍?Spójrz na obrazki (które znajdują się w komentarzu pod tym postem) przedstawiające różne środki lokomocji. Podaj ich nazwy, podziel je rytmicznie (na sylaby) i powtórz dźwięki. ?‍?Ćwiczenia klasyfikacyjne: Po lądzie, powietrzu czy wodzie? Wymień środki lokomocji poruszające się po lądzie, po wodzie oraz w powietrzu. ?‍?Karty pracy nr 47 oraz 43. Powiedz, które z tych miejsc najbardziej chcesz odwiedzić? ? Zajęcia z dnia 18 czerwca 2020 Rozwiązaniem zagadki jest obrazek ???⛱⛺ ?‍?Mały, lekki, kolorowy, latem zawsze modny. Dobry do hasania w wodzie, na plażę wygodny. ?‍?Mały domek z materiału, w nim poduszki oraz koce. Można smacznie w nim przesypiać, letnie ciepłe noce. ?‍?Można na niej się opalać, zamki z piasku też budować. Gdy się znudzi, można z mamą, brzegiem morza spacerować. ?‍?By chronić skórę latem przed słońca nadmiarem. Smaruj się nim, a potem opalaj z umiarem. ?‍?W cieniu jego się schowasz, kiedy jesteś na plaży a słońce z wysoka bardzo mocno praży. ?‍?Ochroni Cię przed wiatrem, kiedy jesteś na plaży. Poczujesz wtedy jak mocno letnie słońce praży. ?‍? Ćwiczenie rytmiczne przy rymowance Bożeny Formy. Dziecko staje przodem do rodzica, który recytuje krótki fragment tekstu. Dziecko powtarza go zgodnie z rytmem oraz w tempie proponowanym przez rodzica : Na wycieczkę wyruszamy przecież już wakacje mamy. Mama, tato, siostra, brat na rowerach jadą w świat. Morze, góry już czekają, na spotkanie zapraszają. ?‍? Gra przy użyciu kostki. ? ?‍? Wypowiadanie się na temat ulubionych zabaw nad morzem. Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo. ? Co najbardziej lubicie robić podczas pobytu nad morzem? ? Jakie są Wasze ulubione zabawy? ? Czego dzieciom nie wolno robić podczas pobytu nad morzem? ❗Pamiętajmy o… Zajęcia z dnia 17 czerwca 2020 ?‍?Odgadywanie treści obrazka. ?Obrazek lub zdjęcie przedstawiające nadmorski krajobraz (największą część obrazka zajmuje morze). Rodzic umieszcza obrazek, przedstawiający nadmorski krajobraz, który przykryty jest pięcioma kawałkami szarego papieru. Na każdym kawałku papieru narysowana jest inna liczba słoneczek (od 1 do 5). Dziecko kolejno wymienia dowolną liczbę i przy pomocy rodzica odsłaniają odpowiedni fragment obrazka. Próbuje odgadnąć, co jest przedstawione na obrazku. ?‍? Narysuj tyle kropek, ile sylab ma każde słowo. ?‍? Pokoloruj to, co spakujesz do swojej walizki. ?‍?Zapraszamy Was do zabawy przy piosence: „Oto morze Bałtyckie jest” ?? Zajęcia z dnia 16 czerwca 2020 Religia Co mi sprawia radość Pochwalony Jezus Chrystus. Śpiewajmy ją wspólnie , aby chwalić Boga, gdy ją śpiewasz, z radością tańczy ręka i noga. (piosenka) Pomódlmy się dziś śpiewając. Bóg kocha mnie takiego jakim jestem. – Gdy pomagamy mamie, tacie , to rodzice się cieszą? – A gdy ktoś nie słucha mamy lub taty, to czy swoim zachowaniem sprawiamy radość rodzicom? – Gdy dzieci nie chcą sprzątać swoich zabawek, grymaszą przy jedzeniu, to czy rodzice z radością patrzą na takie zachowanie? – Czy rodzice cieszą się ,gdy dzieci przytulają się do nich, mówią im, że ich kochają? Zobaczcie, jak często możemy sprawić radość najbliższym. A kiedy ich zasmucić. Na pewno każdy z nas lubi się cieszyć , wspominać radosne chwile i sprawiać przyjemność innym. W ćwiczeniach na i 47 mamy pokazane obrazki przedstawiające chwile radosne i smutne chwile Marka Pokolorujcie je. Pamiętajcie zawsze o tym ,że swoim postępowaniem radujecie i zasmucacie nie tylko bliski ale również Pana Boga i Anioła Stróża. Mam Aniołka. Zajęcia z dnia 16 czerwca 2020 Język angielski ?? Dzień dobry kochane Pszczółki, hello! ?? ?‍?Zapraszam Was do zabawy przy piosence: Dzisiaj pobawmy się przy piosence „The wheels on the bus”.? ? ?? Czas na trochę ruchu przy piosence, postacie z teledysku podpowiedzą Wam, jakie gesty należy wykonać. ??TEKST PIOSENKI: (robimy młynek rękami – naśladujemy ruch kół) The wheels on the bus go round and round. Round and round. Round and round. The wheels on the bus go round and round. Round and round. (open – rozkładamy szeroko ręce, shut – zbliżamy ręce do siebie, możemy klasnąć) The door on the bus goes open and shut. Open and shut. Open and shut. The door on the bus goes open and shut. Open and shut. (naśladujemy rękami ruch wycieraczek) The wipers on the bus go swish swish swish. Swish swish swish. Swish swish swish. The wipers on the bus go swish swish swish. Swish swish swish. (naśladujemy naciskanie klaksonu) The horn on the bus goes beep beep beep. Beep beep beep. Beep beep beep. The horn on the bus goes beep beep beep. Beep beep beep. (up – wspinamy się na palce, ręce do góru, down -schylamy się, dotykając podłogi) The people on the bus go up and… Zajęcia z dnia 16 czerwca 2020 ?‍?Przyjrzyjcie się dokładnie obrazkom i opowiedzcie o nich. ?Jakie według Was jest morze? (Dziecko opisuje morze jednym słowem np. głębokie, niebieskie, szerokie, piękne, niebezpieczne, tajemnicze itp.) ?Czym morze różni się od rzeki lub od jeziora? ?Jaki smak ma woda morska? ?A dlaczego morze jest słone? ?‍?Posłuchajcie… ? ? ?Wakacyjny upominek – wyprawka karta nr 27. Potrzebne będą: Nożyczki, klej, kolorowa włóczka lub bibuła. ?✂️?? − Jakie pamiątki przywozimy z wakacji? − Dla kogo przywozimy pamiątki z wakacji? − Dlaczego wręczamy bliskim osobom pamiątki z wakacji? ✂️Dziecko wycina z karty zaznaczone konturem kształty. Składa je według instrukcji tak, aby potworek otwierał i zamykał usta. Przykleja na czubku głowy potworka kolorowe włosy z włóczki lub z bibuły. ? Teraz pozostaje tylko nadanie potworkowi imienia i wręczenie potworka bliskiej osobie. Zadania dla uważnych ? Zajęcia z dnia 15 czerwca 2020 ?‍?Zabawa Prawda czy fałsz – rozwijanie zdolności koncentracji podczas działania przy muzyce. Nagranie dowolnej piosenki wakacyjnej.? ❎✅Dziecko maszeruje po okręgu w rytmie piosenki. Na przerwę w muzyce rodzic prezentuje dziecku zdania prawdziwe lub fałszywe. Jeżeli zdanie jest prawdziwe, dziecko unosi ręce, jeżeli jest fałszywe, przechodzi do przysiadu. − Rower musi mieć sprawne hamulce. − Na rowerze jeździmy w wyznaczonych miejscach. − Rower to rodzaj samochodu. − Rowerem możemy zjeżdżać z góry bez hamulców. − Na rowerze jeżdżą tylko dziewczynki. ?‍?Karta pracy, cz. 2, nr 58 Dziecko: − ogląda obrazek, − wymienia rzeczy, które pakuje do walizki Olek, zastanawiają się, czy wszystkie będą przydatne podczas wakacyjnego wyjazdu, − przypomina sobie, gdzie Olek z rodziną spędza wakacje i jaka panuje tam latem pogoda, − liczy spodenki, koszulki, czapki, pary skarpetek i pary butów, − rysuje odpowiednią liczbę kropek w ramkach pod małymi obrazkami, − w każdej ramce rysuje o jedną chmurkę więcej niż w poprzedniej. ?‍?Karta pracy, cz. 2, nr 59. Dziecko: − ogląda obrazki, − liczy stroje kąpielowe, spódniczki, koszulki, kapelusze, pary skarpet, zastanawiają się czy wszystkie będą Adzie potrzebne, − rysuje odpowiednią liczbę kropek w ramkach pod małymi obrazkami, − przygląda się obrazkom na poprzedniej karcie, wskazują różnice między bagażami… Zajęcia z dnia 10 czerwca 2020 ?‍? Ćwiczenia artykulacyjne i ruchowe na podstawie rymowanki Iwony Fabiszewskiej -Wakacyjne plany. ??⛱ ?‍?Rodzic mówi rymowankę. Za pierwszym razem wspólnie z dzieckiem wykonuje określone ruchy i wypowiada sylaby. Podczas kolejnego powtórzenia zachęca dziecko do samodzielności. ?‍? Układanie z klocków w kształcie figur geometrycznych sylwety żaglówki. ?️Klocki w kształcie figur geometrycznych, można też wyciąć figury geometryczne i użyć ich do zabawy. ?️⬛?️⚫? ⛵Rodzic umieszcza obok dziecka pojemnik z klockami w kształcie figur geometrycznych. Układa z nich sylwetę żaglówki. Dziecko, patrząc na wzór, tworzy taką samą kompozycję. Na koniec układają inne kształty według własnej inwencji. ?‍?Wakacyjne bagaże – zajęcie matematyczne. ????????? ?‍?Rodzic przygotowuje małą walizkę, w której znajduje się np. 5 foremek i 4 łopatki do piasku, koło do pływania (dmuchane), czepek, koc, dwie letnie czapki, okulary przeciwsłoneczne, 3 małe piłeczki. ?‍?Rodzic pokazuje walizkę z całą jej zawartością. Dziecko wyjmuje kolejno poszczególne przedmioty i układa je na dywanie. Określa przeznaczenie przedmiotów i układa obok siebie te, których przeznaczenie jest takie samo (do zabawy, do pływania, do ochrony przed słońcem). Liczą przedmioty. Zajęcia z dnia 9 czerwca 2020 Język angielski ?? Dzień dobry kochane Pszczółki, hello! ?? ?‍?Zapraszam Was do zabawy przy piosence: I see something blue. ? ?‍?Rodzic ustawia na widoku kilka przedmiotów w kolorach wymienionych w piosence. Zadaniem dziecka jest wskazanie wymienionych kolorów podczas słuchania piosenki. ?? „I See Something Blue” Blue! I see something blue. Blue! I see something blue. Blue, blue, blue, blue… I see something blue. Find something blue! Yellow! I see something yellow. Yellow! I see something yellow. Yellow, yellow… I see something yellow. Find something yellow! Red! I see something red. Red! I see something red. Red, red, red, red… I see something red. Find something red! Purple! I see something purple. Purple! I see something purple. Purple, purple… I see something purple. Find something purple! Blue. Yellow. Red. Purple. I see colors everywhere. ?? Tłumaczenie: Niebieski! Widzę coś niebieskiego. Niebieski! Widzę coś niebieskiego. Niebieski, niebieski, niebieski, niebieski… Widzę coś niebieskiego. Znajdź coś niebieskiego! Żółty! Widzę coś żółtego. Żółty! Widzę coś żółtego. Żółty, żółty… Widzę coś żółtego. Znajdź coś żółtego! Czerwony! Widzę coś czerwonego. Czerwony! Widzę coś czerwonego. Czerwony, czerwony, czerwony, czerwony… Widzę coś czerwonego. Znajdź coś czerwonego! Fioletowy! Widzę coś fioletowego. Fioletowy! Widzę coś fioletowego. Fioletowy, fioletowy… Widzę coś fioletowego. Znajdź… Zajęcia z dnia 9 czerwca 2020 ?‍♀️?‍♂️Posłuchajcie piosenki. ? – O czym opowiada ta piosenka? – Co wkładamy na głowę, wsiadając na rower? – Czy rowerem możemy jechać wszędzie, gdzie chccemy? – O czym należy pamiętać jeżdżąc na rowerze? ??????? Moje wymarzone wakacje – malowanie na podkładzie z gazy. Należy przygotować: – Kartka z bloku technicznego – Klej – Farby plakatowe – Pędzel – Gaza opatrunkowa Kartke z bloku technicznego dzieci pokrywają klejem. Na całej powierzchnia kartki przyklejają gazę. Na tak przygotowanym podłożu malują farbami plakatowymi na temat Moje wymarzone wakacje. ⛵Co pływa, co tonie? – zajęcia badawcze. ?Rodzic ustawia za parawanem lub za wysokim pudełkiem głębokie naczynie z wodą. Dziecko odwracają się do rodzica plecami. Rodzic energicznymi ruchami wywołuje dźwięk pluskania wody. Dziecko odwraca się przodem i odgaduje rodzaj dźwięku. Rodzic pyta, co dzieci najbardziej lubią robić podczas wakacji nad wodą. Proponuje wspólne eksperymenty, podczas których dziecko dowie się co pływa, a co tonie. ?‍?Zabawy badawcze w ogrodzie. ?Należy przygotować: Plastikowa tacka, plastikowy pojemnik na wodę i np. małe kamyki, kartki z zeszytu, plastelina, metalowy klucz, korek, piłeczki do ping-ponga, kawałki papieru o różnej strukturze i grubości (np. kawałek tektury, bibuły, brystolu), klocek drewniany, klocek plastikowy, styropian, piórko, liść, gąbka, makaron, po dwie łódki… Zajęcia z dnia 8 czerwca 2020 ?‍? Posłuchajcie opowiadania. Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania: − Gdzie wybrali się Olek i Ada z rodzicami i dziadkami na wakacje? − Co stało się z Dinusiem tuż przed tym, jak tata zrobił jemu i Adzie zdjęcie? − Jakie miejsce odwiedziła cała rodzina Olka i Ady? Rodzic prosi, aby dzieci opowiedziały, jak wygląda Fontanna Pszczół. Następnie kontynuuje rozmowę z dziećmi na temat opowiadania. − Co jeszcze robili na wakacjach Olek, Ada i ich rodzina? − W jaki sposób rodzina Olka i Ady dotarła do Włoch? ✈Samolot – wspólna praca dziecka i rodzica. ✈Zabawa ruchowa Samoloty. Dzieci -samoloty przykucają i szeroko rozstawiają ramiona. Na hasło: Start! powoli się podnoszą i naśladują lot. Biegają w różnych kierunkach. Na hasło: Lądujemy! powoli zwalniają swój bieg, zatrzymują się w miejscu, kucają i opuszczają ramiona. ?‍?Zabawa interaktywna do opowiadania ✈??? Zajęcia z dnia 5 czerwca 2020 Religia Kiedy cisza jest ważna. Pochwalony Jezu Chrystus Pomódlmy się śpiewająco: W imię Ojca i Syna i Ducha Aniele Boży Stróżu mój… Ciepło na dworze, słonko świeci , wreszcie możemy pobawić się na placu zabaw( rozsądnie i z zachowaniem środków bezpieczeństwa). Lubimy wtedy zawołać głośniej, roześmiać się , pobawić się w berka. Są jednak miejsca , w których musimy zachowywać się cicho. Popatrzcie na str. 57 macie obrazki z miejscami , w których cisza jest bardzo potrzebna. Kiedy jeszcze powinniśmy zachować ciszę? Korzystajcie z pięknej pogody i pamiętajcie czasem trzeba pomyśleć , pomarzyć w ciszy. Podczas rozmowy z Panem Bogiem czyli modlitwie też potrzebna jest cisza. Na zakończenie zaśpiewajmy Czy wy wiecie że jesteście świątynią Zajęcia z dnia 5 czerwca 2020 ?‍?Wysłuchanie wiersza Jadwigi Koczanowskiej „Podwórko”. ??⚽️??‍♀️?‍♀️?‍♂️?‍♀️ „ Na naszym podwórku wspaniała zabawa, jest ławka, huśtawka i zielona trawa. Jest piasek, łopatka i wiele foremek, są piłki, skakanki, czerwony rowerek. Tutaj się bawimy, zapraszamy gości, bo wspólna zabawa to mnóstwo radości. Rozmowa kierowana na podstawie wiersza: – Jakie zabawki znajdują się na podwórku? − Co dostarcza dzieciom wspólna zabawa? ?‍? Ćwiczenie graficzne „Koła” Dzieci znajdują w swoim otoczeniu przedmioty w kształcie koła np. dno doniczki, zegar, talerz, moneta itp. Zadaniem dziecka jest obrysowanie ołówkiem na kartce koła oraz udekorowanie go w wybrany przez siebie sposób. ⚽️ Ćwiczenie słuchowo-matematyczne. Rodzic staje tyłem do dziecka i odbija piłkę o podłogę (w zakresie 5). Zadaniem dziecka jest podanie liczby usłyszanych odbić piłki. ?‍? Karta pracy strona 57. ? ?‍?„Międzynarodowa przywitanka” –przywitanie w różnych językach. ??‍??‍??‍??‍??‍♀️?‍♂️??‍♀️ Zajęcia z dnia 4 czerwca 2020 ?✂️?Meksykańskie ponczo – zajęcia plastyczne. ?‍?Czy pamiętacie, w co ubrany był Diego z Meksyku? Obejrzyjcie obrazki przedstawiające różnokolorowe poncza. ?‍?Ponczo to rodzaj wierzchniego męskiego okrycia wykonanego z prostokątnego kawałka wełnianej lub bawełnianej tkaniny z otworem na głowę pośrodku. ?‍?Zwróćcie uwagę na kolory pasków na ponczu. Nazywijcie wskazywane przez rodzica kolory. Zwróccie uwagę, że układ kolorów pasków na ponczu powtarza się. ?‍?Przygotujcie: Kolorowe kartki, klej, kartonik z układem kolorowych pasków, dla każdego dziecka kartka w kształcie prostokąta. ?‍?Aby wykonać własne ponczo: − porwijcie na paski kolorowe kartki, starając się, aby pasek był jak najdłuższy. − następnie naklejcie paski na prostokąt według własnego kodu, − teraz złóżcis kartkę na pół i wytnijcie pośrodku otwór. Nasze ponczo jest gotowe. Pochwalcie się efektem swojej pracy. ? Zajęcia z dnia 4 czerwca 2020 ?‍?Obejrzyjcie prezentację o dzieciach z różnych stron świata, zobaczcie ich tradycyjne stroje, domy oraz ulubione zabawy. ??‍??‍??‍??‍??‍♀️?‍♂️??‍♀️???? Zajęcia z dnia 4 czerwca 2020 ?‍?Posłuchaj wiersza Agaty Widzowskiej „Dzieci na Ziemi”. ?‍??‍??‍??‍??‍♀️?‍♂️??‍♀️???? Na kuli ziemskiej bawią się dzieci, cieplutkie słonko dla nich wciąż świeci, a księżyc mruga oczkiem na niebie do wszystkich ludzi, również do ciebie. Zulu z Afryki chodzi po drzewach, a Chinka Inka jak ptaszek śpiewa. Eskimos Bubu gra w piłkę z foką, na słoniu jeździ Hindus Namoko. Dzieci się różnią kolorem skóry, jednak są dumne ze swej kultury i choć w dziwacznych mówią językach, pragną się bawić, tańczyć i brykać! Inka i Zulu, Bubu, Namoko- chcą być kochane, śmiać się szeroko jeść smakołyki, dbać o zwierzęta, a zamiast wojen mieć tylko święta! Niech wam się spełnią wszystkie marzenia – tak, robiąc obrót, powiada Ziemia. ?‍?Rozmowa kierowana na podstawie wiersza: − O jakim święcie była mowa? − Co najbardziej lubią robić dzieci? − Jakie imiona miały dzieci z wiersza? Dzieci wypowiadają imiona dzieci, dzieląc je rytmicznie (na sylaby). Zajęcia z dnia 3 czerwca 2020 Karta pracy nr 56 ?‍??‍??‍??‍??‍♀️?‍♂️??‍♀️?? ?‍?Dzieci: − oglądają obrazki, mówią co na nich widzą, − opisują, w co ubrane są dzieci z różnych krajów, − liczą palce, które pokazują dzieci, − mówią, ile lat mają: Ada, Paloma, Diego i Kazuo. ?‍?Zabawa „O kim mówię?” Wykorzystujemy obrazki z karty pracy. Rodzic rozkłada obrazki przedstawiające dzieci z różnych krajów. Opisuje wygląd wybranego dziecka z obrazka i podaje jego imię, dzieląc słowo na sylaby, np. A-da, Pa-lo-ma, Die-go, Ka-zu-o. Dzieci wypowiadają imię w całości, a następnie klaszczą tyle razy, z ilu sylab składa się to imię. Zajęcia z dnia 3 czerwca 2020 ?‍?Posłuchajcie piosenki ? ?‍??‍??‍??‍??‍♀️?‍♂️??‍♀️??????? Zajęcia z dnia 3 czerwca 2020 ?‍?Posłuchajcie opowiadania, spróbujcie odpowiedzieć na pytania: − Jakie są dzieci na całym świecie? − Co to znaczy, że dzieci na całym świecie są takie same? − Co najbardziej dzieci lubią robić? Zajęcia z dnia 2 czerwca 2020 Język angielski ?? Dzień dobry kochane Pszczółki, Hello! ?? Zapraszam Was dziś do zabawy przy piosence, którą na pewno pamiętacie z naszych zajęć ? ?? Tłumaczenie: Hello, hello. Can you clap your hands? 2x Część, czy potrafisz zaklaskać? Can you stretch up high? Potrafisz wyciągnąć się o tak wysoko? Can you touch your toes? Możesz dotknąć swoich palców u stóp? Can you turn around? Potrafisz się obrócić? Can you say, „Hello”? Potrafisz powiedzieć „cześć”? Zajęcia z dnia 2 czerwca 2020 ???Posłuchajcie uważnie wiersza Jadwigi Koczanowskiej, odpowiedzcie na pytania umieszczone pod wierszem. „Przyjaciel” Nie musisz mieć przyjaciół stu, nie musisz mieć dziesięciu, wystarczy, byś jednego miał, a to już wielkie szczęście. Przyjaciel to jest taki ktoś, kto zawsze cię zrozumie, gdy dobrze jest – to cieszy się, gdy źle – pocieszyć umie. Przyjaciel to jest taki ktoś, kto nigdy nie zawiedzie, a poznasz go, bo z tobą jest, gdy coś się nie powiedzie. – Ilu przyjaciół wystarczy mieć? – Kogo możemy nazwać przyjacielem? – Po czym można poznać przyjaciela? Zajęcia z dnia 2 czerwca 2020 Religia Dzisiaj świętuje. Pochwalony Jezus Chrystus. Złóżmy ręce do modlitwy, odmówmy modlitwę „Aniele Boży Stróżu mój” Wczoraj był wspaniały dzień; Dzień Dziecka. To dzień ,na które czekało każde z was. Na pewno było bardzo wesoło, dostaliście prezenty, był słodki poczęstunek. Na str. 26 jest tort ze świeczkami, który trzeba pokolorować. To taki nasz umowny symbol świętowania. Pamiętajcie Drogie Dzieci, że obok Rodziców jest jeszcze ktoś dla kogo jesteście bardzo ważni. Tak to jest Bóg i Jezus a wy jesteście bożymi dziećmi. Dla was życzenia: Zajęcia z dnia 2 czerwca 2020 Zapraszamy Was do zabawy przy muzyce! ? Zajęcia z dnia 2 czerwca 2020 ?Zagadka wprowadzająca w tematykę zajęć: To jedna z najważniejszych osób na świecie. Jeśli go jeszcze nie macie – może kiedyś znajdziecie. To ktoś, z kim dobrze jest się bawić, śmiać, rozmawiać. Czasami miłe niespodzianki sobie sprawiać. ?Prawda czy fałsz? Posłuchajcie uważnie i powiedzcie, czy się z nimi zgadzacie, czy nie”: – Prawdziwy przyjaciel to ktoś, kto nas pociesza, gdy się martwimy. – Prawdziwy przyjaciel to ktoś, kto się z nas naśmiewa. – Prawdziwy przyjaciel to ktoś, kto pożyczy nam swoją ulubioną zabawkę. – Prawdziwy przyjaciel to ktoś, kto jest dla nas niemiły. – Prawdziwy przyjaciel musi mieć tyle samo lat co Ty. – Prawdziwy przyjaciel ma dla nas czas. ???A teraz weźcie kartki, kredki, farby…i narysujcie swojego najlepszego przyjaciela. ? 1 czerwca 2020 Wszystkim Pszczółkom oraz ich rodzeństwu życzymy, aby ich dzieciństwo było jak najlepsze i aby trwało jak najdłużej! ? ???????????? Zajęcia z dnia 1 czerwca 2020 Zadanie dodatkowe dla chętnych: Dzieci takie jak my. ?‍♂️?‍♀️?‍??‍??‍??‍??‍♀️? Poszukajcie kolorowych czasopism, kolorowanek. Z pomocą rodziców wytnijcie postaci dzieci, jakie uda się wam odnaleźć. Wykonajcie plakat, gazetkę. Pochwalcie się, jak wycinacie…✂️ Zajęcia z dnia 1 czerwca 2020 Posłuchajcie piosenki ?????? – O czym opowiada nasza piosenka? – Jak wyglądają dzieci żyjące w innych częściach świata? – Co wspólnego ze sobą mają dzieci na całym świecie? Zajęcia z dnia 1 czerwca 2020 ?‍?Zabawy badawcze. ??? 1) Puszczanie w misce z wodą łódeczek papierowych lub innych i dmuchanie, aby je poruszyć. Doskonałe ćwiczenia oddechowe; 2) Dmuchanie na wodę i łódki przez słomki; 3) Rysowanie fal, kresek na tacy z piaskiem lub mąką. Zajęcia z dnia 1 czerwca 2020 ?‍?Temat na dziś: Niby tacy sami, a jednak inni. Posłuchajcie opowiadania. Strona 74-75 w książce. Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania: – Jak nazywa się język, którym porozumiewa się Kasia? − Jakbyście się czuli, gdybyście nie słyszeli tego, co ktoś mówi? − Spróbujcie, jak Ada, zatkać uszy i sprawdzić, czy rozumiecie, co mówi kolega/koleżanka. Wydawnictwo Mac. Olek i Ada Zajęcia z dnia 29 maja 2020 ?‍? Wiersze o zawodach. Kto gdzie pracuje i czym się zajmuje. ? Zajęcia z dnia 29 maja 2020 ? Przepis na pyszną, wspólną zabawę. ??? Zabawa w gotowanie wzbogaca słownictwo, rozwija podstawowe zdolności matematyczne, uczy współpracy, samodzielności, rozwija kreatywność oraz wywiera bardzo pozytywny wpływ na rozwój emocjonalny dziecka. To również świetny sposób aby miło spędzić razem czas. Zajęcia z dnia 29 maja 2020 Religia Modlitwa w mojej rodzinie Pochwalony Jezus Chrystus. Witam was serdecznie. Choć jestem mały jak palec Popatrzcie na ilustrację w ćwiczeniach -Kto jest na ilustracji? – Dlaczego mają złożone ręce? – Co wisi na ścianie? Składamy ręce , gdy zwracamy się do dobrego Boga, to znaczy gdy się modlimy. W przedszkolu gdy się modliliśmy staliśmy prosto, nie Rozmawialiśmy i pięknie mówiliśmy słowa modlitwy. Gdy będziecie się modlić w domu rano i wieczorem, najlepiej tak jak ta rodzina uklęknąć. Poproście mamę i tatę, aby się z wami pomodlili. Składam swe ręce, Boże kochany, prosząc o zdrowie dla taty i mamy. Jesteś radością mojego życia Zajęcia z dnia 28 maja 2020 Posłuchajcie piosenki a Wy kim chcielibyście zostać w przyszłości? ?⚽️???? Zajęcia z dnia 28 maja 2020 ??✂️??? Zróbcie kartę pracy strona 54 oraz kartę nr 26 „Kwiatek – niespodzianka dla mamy i taty” z wyprawki plastycznej. Zajęcia z dnia 28 maja 2020 ?‍?Zabawa z obrazkami – Pomieszane zawody. ?‍?Przygotowujemy obrazki przedstawiające osoby wykonujące różne zawody: (obrazki rozcinamy na pół). Rodzic rozkłada przed dziećmi rozcięte na pół obrazki przedstawiające osoby wykonujące różne zawody. Następnie łączy obrazki w niepoprawny sposób. Zadaniem dzieci jest odnalezienie właściwych obrazków i określenie zawodu. Zajęcia z dnia 28 maja 2020 ?‍? Zacznijmy zagadką: Rozlega się wokoło, kiedy jest wesoło. Mówią, że jest szeroki i można zrywać boki. Rodzice zapytajcie dzieci, w jakich sytuacjach się śmieją i co oznacza śmiech? ?‍?Co cieszy rodziców? – rozmowa inspirowana wierszem Krystyny Datkun- Czerniak pt. ,,Szczęście” Szczęście to: -uśmiech taty i mamy, -spadające z drzew kasztany, -zimne lody w gorący czas, -udany rysunek, – i gdy ktoś pochwali nas Szczęście to wszystko co jest dookoła Szczęście mam-gdy nie jestem sam Szczęście, że jestem tu na ziemi pomiędzy ludźmi bliskimi. ?‍? Pytanua pomocnicze: – Co to jest szczęście? – Co dla dziecka jest szczęściem? – Kto jest dla dziecka najbliższą osobą? ?‍? Zabawa, która polega na dokończeniu zdania przez dziecko. – Moja mama cieszy się, gdy… – Mój tata bardzo lubi, kiedy… Zajęcia z dnia 27 maja 2020 ??Proponuję ciekawe ćwiczenia rytmiczne rozwijające poczucie rytmu oraz koordynujące słuch wzrok i ruch. Zajęcia z dnia 27 maja 2020 ?‍?”ZAWODY NASZYCH RODZICÓW” Tata Olka jest kucharzem, Tata Ani marynarzem Tata Krysi dobrze piecze, tata Tomka ludzi leczy, tata Zosi trudy znosi, tata Werki topi serki tata Kuby szelki gubi, tata Iwony sprzedaje balony tata Marty lubi żarty A mój kochany tatulek, tatulek kochany, wcale nie może żyć bez mojej drogiej mamy. ?‍?Pytania pomocnicze: – Jaki zawód wykonuje tata Olka, Ani i Iwony? – Jaki zawód wykonuje tata Tomka, jeśli wiemy, że leczy ludzi? – Czy gubienie szelek to zawód? – Skoro tata Marty lubi żarty, to jaki zawód mógłby wykonywać? Zajęcia z dnia 27 maja 2020 Rozwiązaniem każdej zagadki jest obrazek. ?‍♀️?‍♂️?‍??‍??‍??‍??‍??‍??‍⚕️?‍⚕️ 1. Kto najlepiej dba o czytelników i ma na regałach książek bez liku? 2. Za ladą sklepową sprzedaje nam to i owo… 3. Osłuchuje plecy i bada brzuszek. Potem zagląda jeszcze do gardła, a nawet do uszek. 4. Pożar, powódź, nawet dziura w dachu. Ten jegomość nie zna strachu. Gdy więc dopada ludzi klęska jakaś, wzywają na pomoc pana… 5. Ściga przestępców po mieście i zamyka ich w areszcie. Czasem kieruje też ruchem. Jeśli dobrze znasz przepisy, jesteś jego druhem. 6. Myślę czasem o tym panu, który dba o stan komina. To ciekawe, czy on także podczas pracy, ciągle się za guzik trzyma? 7. Ten pan ma na oku lupę i zegarów całą kupę. Ręcznych, ściennych, kolorowych. Ma też nawet i piaskowy! Bo w naprawie ich jest mistrzem. Może też zostaniesz… 8. Kto ciągle dzieci o coś pyta i sprawdza prace domową w zeszytach? Umieć trzeba bardzo wiele, żeby być … 9. Kto fragmenty materiałów szybko skroi i pomału coś tam lekko sfastryguje, tu poprawi, tam odpruje. Potem jeszcze na maszynie trochę skróci i podwinie. I bluzeczka jest gotowa. Kto ją uszył? To… 10. Ma na głowie ogród cały, roślin znawca doskonały. Gdy na… Zajęcia z dnia 26 maja 2020 Wszystkim mamom składamy najpiękniejsze życzenia. ??? Kochane mamusie ? to nie tylko fajna zabawa, to budowanie relacji z dzieckiem, to nauka, jak rozmawiać. Polecam serdecznie! Zajęcia z dnia 26 maja 2020 Język angielski ?? Dzień dobry kochane Pszczółki, hello! ?? Dziś święto mamy, zaśpiewajmy z tej okazji piosenkę. ??‍♀️??‍?❤? ?? Tekst oraz tłumaczenie: Mother’s Day, Mother’s Day, Happy Mother’s Day Dzień Matki, Dzień Matki, miłego Dnia Matki Here’s a gift I’ll give to you on this Mother’s day. Oto prezent który dam Ci na Dzień Matki I’ll clean my room, I’ll make my bed, I’ll put my toys away. Posprzątam pokój, pościelę łóżko, odłożę zabawki na miejsce I’ll be good just for you on this Mother’s Day. Będę grzeczny specjalnie dla Ciebie w Dniu Matki Mother’s Day Mother’s Day Happy Mother’s Day Here’s a gift I’ll give to you on this Mother’s Day. I’ll clean my room, I’ll make my bed, I’ll put my toys away. I’ll be good just for you on this Mother’s Day. Zajęcia z dnia 26 maja 2020 ?Karta pracy strona 53. – Rysujcie krawat i apaszkę po śladzie. – Pokolorujcie rysunki tak, aby każdy miał inny kolor. – Powiedzcie, komu mozna podarować krawat a komu apaszkę? Zajęcia z dnia 26 maja 2020 Religia Kocham moją mamę. Pochwalony Jezus Chrystus. Przywitamy się znakiem krzyża i modlitwą Aniele Boży Stróżu mój. Święto to jest pewien ważny dzień lub szczególne wydarzenie , do którego starannie się przygotowujemy. Ma ono przeważnie radosny charakter i jest okazją do spotkania się całą rodziną, Urodziny, imieniny, rocznica ślubu rodziców, Dzień: Mamy, Taty, Babci, Dziadka – to święta rodzinne. Natomiast Boże Narodzenie, Wielkanoc, Boże Ciało – to święta kościelne. – Czy wiecie kiedy macie urodziny? – Jak się do nich przygotowujecie? Posłuchajcie: Kim jest Mama? Dziś jest bardzo ważny dzień- 26 maja Dzień Mamy. Święto kochanych Mamuś. Pokolorujcie kwiatki w sercu na str. Mamusi jak bardzo ją kochacie. Złóżcie Mamusi życzenia, ucałujcie , uściskajcie i zróbcie Mamusi niespodziankę. A teraz śpiewająco pomódlmy się za Mamusie i całą rodzinę. Jezus także Mamę miał czy pamiętacie jak miała na imię? Piosenka dla Mamy Zajęcia z dnia 26 maja 2020 ?”Mama i tata” Jadwiga Koczanowska Mama i Tata to nasz świat cały, ciepły bezpieczny, barwny, wspaniały, to dobre, czułe, pomocne ręce, i kochające najmocniej serce. To są wyprawy do kraju baśni, wakacje w górach, nad morzem, na wsi, loty huśtawką, prawie do słońca oraz cierpliwość co nie ma końca. Kochana Mamo, Kochany Tato dzisiaj dziękować chcemy Wam za to, że nas kochacie, że o nas dbacie, i wszystkie psoty nam wybaczacie. ? – Jaki wydaje się swiat, gdy obok jest mama i tata? – Za co dzieci chcą podziękować rodzicom? – A za co Wy chcielibyście podziękować swoim rodzicom? Zajęcia z dnia 25 maja 2020 ???Namalujcie portret swoich rodziców. Dla ulatwienia można wykorzystać zdjecia rodzinne oraz rysować według instrukcji: najpierw okrągła głowa, potem oczy, brwi, nos, usta, uszy, kolor włosów. Nie zapomnijcie o ważnych detalach, jak okulary, wąsy, kolczyki… Zajęcia z dnia 25 maja 2020 ?Posłuchajcie piosenki, odpowiedzcie na pytania. Piosenka nr 35, „Dla Ciebie Mamo”. ? – O czym jest ta piosenka? – W jaki sposób możemy okazać miłość mamie? Zajęcia z dnia 25 maja 2020 ?Posłuchajcie opowiadania. – Kto odwiedził dzieci w grupie Ady? – Czym zajmują się wasi rodzice? – Dlaczego rodzice są ważni w życiu dziecka? – Czy byliście kiedyś w gabinecie dentystycznym? – Na czym polega praca dentysty? Zajęcia z dnia 22 maja 2020 Religia Jezus miał swoją Rodzinę Pochwalony Jezus Chrystus. Stańcie w domu przed krzyżem lub świętym obrazem i zrób znak krzyża. Do modlitwy składam dłonie, co mam w sercu, Bogu powiem . Na obrazku mamy dom. Opowiedzcie jak on wygląda, nazwij jego części. Z kim mieszkacie w swoich domach?(mama, tata, siostra, brat, rodzina). Rodzina to najważniejsza i najbliższa grupa dla każdego z nas. W kochającej rodzinie wszyscy o siebie dbamy i wzajemnie sobie pomagamy. Pan Jezus też miał rodzinę. – Kto do niej należał? (Maryja, Józef, Jezus) – Gdzie mieszkał Jezus? (w Nazarecie). – Co Robiła Maryja? – Co robił Józef? – Co robił Jezus? O tym jak pomagał mały Jezus opowiada piosenka Gdy Pan Jezus był malutki. Na zakończenie ze złożonymi rękami powtarzajcie: Dziękuję Ci , Boże , za dom, który mam, bardzo się cieszę , że nie mieszkam sam. Zajęcia z dnia 21 maja 2020 ??Zabawa konstrukcyjna: zbuduj swój dom. Wykorzystajcie kartonowe pudełka, plastikowe butelki, kolorowy papier, farby…a to dom Olgierda, jego budowa sprawiła nam dużo radości. ????? Zajęcia z dnia 21 maja 2020 ?Zapraszamy Was do zabawy przy piosence ?? Zajęcia z dnia 21 maja 2020 Zabawa matematyczna: Dom. ?Przygotowujemy papierowe figury geometryczne: Duży prostokąt, mały prostokąt, dwa małe kwadraty i duży trójkąt. Zastanowcie się, jakie budynki znajdują się w Waszej okolicy? Przygotowałyśmy dla Was kilka zdjęć, to budynki z naszego miasta. ? Teraz policzcie figury, nazwijcie je. Zastanówcie się, jak je ułożyć, żeby utworzyły dom. ?Potrzebne będą białe kartony w formacie A3 oraz wycięte z kolorowego papieru małe i duże: kwadraty i prostokąty, klej. Układamy figury według instrukcji. 1. Budujemy niski dom, który ma dwoje drzwi i trzy okna. (Duża kartka poziomo). 2. Wybudujcie wysoki dom, który ma jedne duże drzwi oraz dwa duże okna. (Kartka pionowo). 3. Ułóżcie dom wedlug własnego pomysłu. Przyklejcie wszystkie elementy. Podzielcie się efektem swojej pracy ? Zajęcia z dnia 20 maja 2020 Język angielski ?? Dzień dobry kochane Pszczółki, hello! ?? Zapraszam Was do zabawy przy piosence: If You’re Happy. ?? Tekst w języku angielskim i propozycje gestów: If you’re happy happy happy, clap your hands. (Uśmiechamy się i klaszczemy) If you’re happy happy happy, clap your hands. If you’re happy happy happy, clap your hands, clap your hands. If you’re happy happy happy, clap your hands. If you’re angry angry angry, stomp your feet. (Robimy zezłoszczoną minę, zaciskamy pięści, tupiemy nogami) If you’re angry angry angry, stomp your feet. If you’re angry angry angry, stomp your feet, stomp your feet. If you’re angry angry angry, stomp your feet. If you’re scared scared scared, say, “Oh no!” (robimy wystraszoną minę, zakrywamy twarz, robimy krok w tył) If you’re scared scared scared, say, “Oh no!” If you’re scared scared scared, say, “Oh no!” Say, “Oh no!” If you’re scared scared scared, say, “Oh no!” If you’re sleepy sleepy sleepy, take a nap. (kładziemy głowę na złożonych dłoniach, zasypiamy 😉 ) If you’re sleepy sleepy sleepy, take a nap. If you’re sleepy sleepy sleepy, take a nap, take a nap. If you’re sleepy sleepy sleepy, take a nap. If you’re happy happy happy, clap your… Zajęcia z dnia 20 maja 2020 Posłuchajcie opowiadania, odpowiedzcie na pytania: – Co ciekawego zobaczyli Olek i Ada podczas pobytu w górach? – Dlaczego baca mówił językiem niezrozumiałym dla Olka i Ady? Zajęcia z dnia 20 maja 2020 Posłuchajcie piosenki: Tu mieszkam. ??? – Co oznacza słowo: ojczyzna? – O czym jest ta piosenka? – Jakie ciekawe miejsca znajdują się w naszej miejscowości? Zajęcia z dnia 19 maja 2020 Religia Mówię prawdę. Witam Was na naszym spotkaniu i zapraszam do wspólnej modlitwy piosenką „ Boża radość jak rzeka”. Śpiewaliśmy o radości. Gdy jesteśmy radośni, cieszymy się, to dobrze się czujemy. – Kiedy stajemy się smutni? Smutek w sercach ludzi może pojawić się też przez to, że ktoś kłamie. – Dlaczego stajemy się smutni , gdy ktoś nas okłamuje? Otwórzcie ćwiczenia na Mamusia wiele razy tłumaczyła Markowi, że w piłkę gramy na boisku lub podwórku. Gdy mamusia gotował obiad Marek rzucał piłką bawiąc się z pieskiem. Niestety podczas zabawy strącił wazon, który się rozbił. Gdy mamusia zapytała co się stało, Marek zrzucił winę na psa. – Jak myślicie czy mamusia uwierzyła Markowi? – Czy Marek postąpił dobrze okłamując mamusię? – Co powinien powiedzieć Marek? Dobry Bóg pragnie, aby Jego dzieci mówiły dobre słowa. Niw chce by kłamały, tylko mówiły prawdę. Gdy coś zniszczymy, powinniśmy się przyznać i przeprosić za swoje zachowanie. Proszę pokolorujcie obrazek. Pomódlmy się : Panie Jezu pomóż mi mówić prawdę. Naucz mnie też pomagać ludziom w potrzebie. Proszę Cię Jezu. Zajęcia z dnia 18 maja 2020 Z herbem Jawora, związana jest legenda o św. Marcinie, patronie naszego miasta. Posłuchajcie… Zajęcia z dnia 18 maja 2020 Pszczółki, czy znacie tę piosenkę? ? ??? Zajęcia z dnia 18 maja 2020 Przy okazji spaceru mamy dla was zadanie specjalne. Przed wejściem do Ratusza, czyli siedziby władz miasta, znajduje się herb. Herb to symbol, znak każdego miasta. Obejrzyjcie obrazek. Podczas spaceru wasze bystre oczka powinny go dostrzec. Kto znajdzie, robi fotkę. Powodzenia… Zajęcia z dnia 18 maja 2020 Witajcie Pszczółki! Temat na dziś: „Moja miejscowość”. Zapraszamy na wirtualną wycieczkę po Jaworze. Obejrzyjcie zdjęcia. Czy rozpoznajecie miejsca, które przedstawiają zdjęcia? Wybierzcie się razem z rodzicami na prawdziwy spacer i odszukajcie te miejsca. Czekamy na Wasze relacje… Zajęcia z dnia 15 maja 2020 Religia Ważne słowo Pochwalony Jezu Chrystus Pomódlmy się śpiewająco: W imię Ojca i Syna i Ducha Aniele Boży Stróżu mój… Dziś porozmawiamy o tym, jak ważne są słowa, którymi zwracamy się do rodziców, pani w przedszkolu, kolegów, koleżanek… Używając tych słów, okazujemy szacunek innym ludziom i jesteśmy grzeczni. Odpowiedzcie ,kiedy Mówimy: – Dzień dobry; – Do widzenia; – Proszę; – Dziękuję; – Przepraszam. Na stronie 44 widzimy drogę Marka do przedszkola i po drodze używał „czarodziejskich słów”. Powiedzcie jakie i w jakich sytuacjach. Pokolorujcie obrazek. Zagadki: Gdy prezent otrzymuję, uśmiecham się i mówię …. A gdy złego coś zrobię , co ja wtedy powiem?….. Dobry Bóg również czeka na nasz słowa. Pragnie, abyśmy z Nim rozmawiali. Możemy się do Niego zwracać jak do mamy i taty. On nas zawsze wysłucha. Na zakończenie podziękujmy Mu za spotkanie nim i pożegnajmy się z Nim a dowolny sposób. Kto stworzył mrugające gwiazdki Zajęcia z dnia 15 maja 2020 Posłuchajcie piosenki. Możecie wystukać jej rytm, uderzając palcami o stolik. Pomoże wam orientacja w schemacie ciała, w tym wypadku ręki. Na kartce obrysujcie swoją rączkę. Nazwijcie wszystkie palce. (kciuk, wskazujący, środkowy, serdeczny, mały oraz dłoń). Teraz gramy: – grają kciuki, – grają wskazujące, – grają dłonie, itd. Dorosły wymienia lub pokazuje palce, którymi gramy. Często zmieniając komendy, wprowadzamy wesoły nastrój. To również doskonałe ćwiczenie manualne, koordynacyjne i wymagające skupienia uwagi. Zachęcam do zabawy. Zajęcia z dnia 15 maja 2020 ?Bogactwo polskiej przyrody potrafi zachwycić. Podróżując po Polsce, trafimy na piękne góry, rozległe jeziora, niemal dzikie rzeki oraz morskie wybrzeże. Sbróbujcie narysować miejsce, które najbardziej lubicie lub chcielibyście pojechać na wakacje. ??⛰?? Zajęcia z dnia 15 maja 2020 ?? Quiz wiedzy o Polsce. Prawd, kciuk w górę. ? Fałsz, kciuk w dół. ? Sprawdzamy swoją wiedzę, dajcie znać, jak Wam poszło. ? ▪️Stolicą Polski jest Warszawa. ▪️Polska flaga ma barwy biało – czerwone. ▪️Polskie morze to Bałtyk. ▪️Najwyższe góry w Polsce to Tatry. ▪️Największe miasto w Polsce to Londyn. ▪️W Polsce językiem ojczystym jest język angielski. ▪️W naszym kraju rosną palmy. ▪️Polska jest wyspą. ▪️Godłem Polski jest biały orzeł na niebieskim tle. ▪️W Polsce żyją kangury i misie koala. ▪️Warszawska syrenka trzyma w ręku kwiaty. ▪️ Wisła to najdłuższa Polska rzeka. Zajęcia z dnia 14 maja 2020 Przyjrzyjcie się mapie Polski i wspólnie z rodzicami odszukajcie na niej rzeki Wisły. Na wydrukowanej, bądź obrysowanej mapie, możecie wykleić plasteliną wijącą się wstęgę rzeki. Wykonajcie też kartę pracy s. 46. (Obrazki w książce przedstawiają Pałac łazienkowski i Stadion Narodowy). Zajęcia z dnia 14 maja 2020 Zadanie do wykonania. Wyprawka plastyczna, karta 12. Wypchnij z kart kształt godła. Wyrywaj małe kawałki białej bibuły. Wyklejaj nimi pióra orła. Koronę, dziób i pazury orła pokoloruj żółtym flamastrem. Zajęcia z dnia 14 maja 2020 ?Posłuchajcie piosenki, zwróćcie uwagę na zabytki oraz symbole Warszawy. ? Zajęcia z dnia 14 maja 2020 Dziś opowieści o Warszawie, naszej stolicy. Posłuchajcie uważnie legendy o Syrence warszawskiej. Czy potraficie odpowiedzieć na pytania: – Jak wyglądała Syrenka? – Dlaczego rybacy chcieli ją schwytać? – Kto uwolnił Syrenkę? – Co obiecała Syrenka warszawiakom? Zajęcia z dnia 13 maja 2020 ?Tematem dzisiejszej pracy plastycznej jest rzeka Wisła. Waszym zadaniem jest wykleić koryto rzeki z plasteliny a następnie zaprojektować jej otoczenie. Domalować lub dokleić elementy krajobrazu. ? Zajęcia z dnia 13 maja 2020 ?Wisła – królowa Polskich rzek. Najdłuższa rzeka w Polsce. Szeroko płynie po naszej krainie. Pozdrawia Kraków i Warszawę w biegu. Z Karpat szybko na dół zbiega, pod Warszawą płynie i przez Toruń mknie do Gdańska, aż w Bałtyku zginie. ?Spróbujcie odszukać Wisłę na mapie Polski. Zajęcia z dnia 13 maja 2020 Zaproście rodziców lub rodzeństwo do wspólnej zabawy. ? Zajęcia z dnia 13 maja 2020 ?Dzień dobry Pszczółki, posłuchajcie legendy o powstaniu Wisły. ? Zajęcia z dnia 12 maja 2020 Religia Najważniejsza z wszystkich ksiąg. Pismo św. w moim życiu Pochwalony Jezus Chrystus. Przywitamy się znakiem krzyża i modlitwą Aniele Boży Stróżu mój. W każdy domu są książki: duże –małe, cienkie- grube, dla dzieci- dla dorosłych, z samym tekstem – z samymi ilustracjami. – Do czego służą książki? – Kto najczęściej czyta Wam książki? Z książek można się dużo nauczyć, dlatego trzeba je szanować. Nie wolno ich rzucać ani rozrywać. Trzeba uważać , aby ich nie poplamić, dlatego przed czytaniem trzeba umyć ręce. Z podręczników uczymy się w przedszkolu i szkole. Są potrzebne aby zdobywać wiedzę. A do czego służą kolorowani?( doskonalimy sprawność ręki) Marek szuka drogi do książek, str. 30 – nazwij je. Nasz kolega szukał Pisma św. Jest to księga bardzo ważna, ponieważ są w niej zapisane słowa Boga, Czytając Pismo św., poznajemy Boga, a także życie ludzi , którzy Go kochali i służyli mu.. Zagadka: Ta księga wspaniała Boga nam ukazała. W domu, szkole i w kościele znajdziesz w niej słów Bożych wiele. (Pismo święte) Pokoloruj rysunek na Pismo módl się co dzień Zajęcia z dnia 12 maja 2020 Język angielski ?? Dzień dobry kochane Pszczółki, Hello! ?? ?? Tekst w języku angielskim i propozycje gestów: Hello, hello, hello, how are you? (machanie ręką) Hello, hello, hello, how are you? I’m good. (kciuk do góry) I’m great! (dwa kciuki do góry) I’m wonderful! (ręce do góry) I’m good. I’m great! I’m wonderful! Hello, hello, hello, how are you? Hello, hello, hello, how are you? I’m tired. (ocieranie potu z czoła) I’m hungry. (masowanie brzucha) I’m not so good. (kciuk w dół) I’m tired. I’m hungry. I’m not so good. Hello, hello, hello, how are you? Hello, hello, hello, how are you? Hello, hello, hello, how are you? Hello, hello, hello, how are you? ?? Tłumaczenie: Cześć, cześć, cześć, jak się masz? Cześć, cześć, cześć, jak się masz? Czuję się dobrze. Czuję się świetnie! Czuję się wspaniale! Czuję się dobrze. Czuję się świetnie! Czuję się wspaniale! Cześć, cześć, cześć, jak się masz? Cześć, cześć, cześć, jak się masz? Jestem zmęczony. Jestem głodny. Nie czuję się zbyt dobrze. Jestem zmęczony. Jestem głodny. Nie czuję się zbyt dobrze. Cześć, cześć, cześć, jak się masz? Cześć, cześć, cześć, jak się masz? Cześć, cześć, cześć, jak się masz? Cześć, cześć, cześć, jak się masz? ?… Zajęcia z dnia 12 maja 2020 ??Godłem Polski jest wizerunek orła białego ze złotą koroną na głowie zwróconej w prawo, z rozwiniętymi skrzydłami, z dziobem i szponami złotymi, umieszczony w czerwonym polu tarczy. ??Pokolorujcie rysunek według podanego kodu. ??Karta pracy s. 45. Doklej brakujące elementy obrazka. Zajęcia z dnia 12 maja 2020 Rozwiązaniem zagadki jest obrazek. ?? W oczach się mieni biel przy czerwieni powiewa w święto na polskiej ziemi. Czy wiesz jaki to znak: w czerwonym polu biały ptak? Ogoniasta panienka miecz i tarczę ma w rękach. Chociaż nie jest rycerzem, to stolicy nam strzeże. Zajęcia z dnia 12 maja 2020 Dzień dobry Pszczółki. Nasza dzisiejsza propozycja to wiersz Iwony Fabiszewskiej: Moja ojczyzna. ?? Kocham moją ojczyznę, bo jestem Polakiem Kocham Orła Białego, Bo jest Polski znakiem. Kocham barwy ojczyste: Te biało – czerwone. Kocham góry i niziny, Każdą Polski stronę. – Jak nazywa się nasza ojczyzna? – Co to znaczy być Polakiem? – Dlaczego kochamy orła białego? – Jak wygląda nasze godło? Zajęcia z dnia 11 maja 2020 ?? Barwami naszej ojczyzny – Polski, są kolory biały i czerwony. Biel symbolizuje czystość i dobro polskiego narodu, czerwień zaś miłość i potęgę. Polskie symbole narodowe wyrażają szacunek i miłość Polaków do Ojczyzny. ?? Zajęcia z dnia 11 maja 2020 Dzień dobry Pszczółki. Nasza propozycja na dziś to nauka piosenki nr 33. – Jak nazywa się nasza ojczyzna? – Jaki kwiat i zwierzęta są wymienione w piosence? – Dlaczego czujemy się dobrze w swojej ojczyźnie? Zajęcia z dnia 11 maja 2020 Posłuchajcie opowiadania. Zajęcia z dnia 11 maja 2020 Witajcie Pszczółki. Temat na dziś to Majowe święta. Posłuchajcie opowiadania B. Szelągowskiej. Ilustracje do opowiadania znajdziecie w książce na s. 68-69. Wykonajcie kartę pracy ze s. 44. Narysujcie flagę Polski po śladzie. Zajęcia z dnia 8 maja 2020 Czy pamiętacie naszą piosenkę? Zajęcia z dnia 8 maja 2020 ? QUIZ 1. Zwierzę, którego nie spotyka się w lesie, to: – sarna – jeż – krowa 2. Ptak, który nie mieszka w lesie, to: – dzięcioł – kura – sowa 3. Doktorem wszystkich drzew jest: – sikorka – dzięcioł – wróbel 4. Co to jest recykling: – duże opady deszczu – zawody w jeździe samochodem – powtórne wykorzystanie śmieci 5. Kto opiekuje się lasem: – leśniczy – weterynarz – piekarz Zajęcia z dnia 8 maja 2020 ? Rozwiązaniem każdej zagadki jest obrazek. ????? ▪️Bardzo proszę wszystkie dzieci, niech wrzucają do mnie śmieci. ▪️Białe i żółte rosną na łące Będą z nich wianki, bukiety pachnące. ▪️Służy do picia, służy do mycia bez niej na Ziemi nie byłoby życia. ▪️Gdy po deszczu słońce świeci to na niebie mogą zobaczyć ją dzieci. ▪️Takich wspaniałych koron i królowie nie mają, bo w tych złotych, królewskich ptaszki nie śpiewają. Zajęcia z dnia 8 maja 2020 Piosenka do posłuchania. Dowiecie się z niej, co to jest ekokultura. Zajęcia z dnia 8 maja 2020 Kochane Pszczółki! Dziś temat: „Ekokultura” . Co to takiego? Posłuchajcie wiersza i piosenki, które opowiadają o szacunku do przyrody. Przyglądajcie się kwiatom, słuchajcie szumu drzew, wiatru i wody oraz śpiewu ptaków. Dbajcie o naturę, jak dbają owas rodzice. Przeczytam Wam teraz wiersz. O jakich czystych miejscach on opowiada? Zajęcia z dnia 8 maja 2020 Religia Umiem odróżnić dobro od zła. Szczęść Boże! Witam Was na kolejnym spotkaniu. Wszystko, co otrzymujemy od kochającego Boga, jest dobre. Podziękujmy Bogu za Jego dobroć. Każdy z Was może powiedzieć , za co chce podziękować Bogu. – Dziękuje Ci , dobry Boże, za uśmiech mamy. – Dziękujemy Ci ,dobry Boże. – Dziękujemy Ci za pomoc taty przy ubieraniu. – Dziękujemy Ci ,dobry Boże. – Dziękujemy Ci dobry Boże za wspólną zabawę z siostrą ( bratem). – Dziękujemy Ci ,dobry Boże. Popatrzcie teraz na ilustracje .Dwoje dzieci było na urodzinach. Na lewym zdjęciu odpoczywają a na prawym dziewczynka wyśmiewa się z chłopca. Czym różnią się te obrazki? Odpowiedzcie na pytania pod obrazkami i wykonajcie kartoniki z minkami. Otwórzcie teraz zeszyty ćwiczeń na Oceńcie teraz postępowanie tych dzieci i proszę wykonajcie polecenie, które jest pod obrazkiem. Zagadka: Smutek na mej twarzy gości, Gdy coś złego zrobię w złości. A gdy umiem zło naprawić, komu mogę radość sprawić? (Bogu, Mamie, Tacie, ludziom). Pamiętajcie za złe zachowanie przepraszamy . Bóg chce, abyśmy dobrze postępowali. Zastanów się , czy wszystko, co robimy jest dobre? „Choć jestem mały jak pale” Zajęcia z dnia 7 maja 2020 Dla chętnych, dodatkowe karty do wydruku. Należy pokolorować pojemniki w odpowiednich kolorach i posegregować śmieci. Czy pamiętacie kolory pojemników? Zajęcia z dnia 7 maja 2020 Dla utrwalenia kolorów pojemników na odpady, wykonajcie kartę nr 24 z wyprawki plastycznej. Pokolorujcie pojemniki i przyklejcie obok każdego z ich odpowiedni rodzaj śmieci (naklejki z wyprawki). Zajęcia z dnia 7 maja 2020 Pszczółeczki na dziś temat: „Segregujemy odpady”. Obejrzyjcie bajkę i opowiedzcie, jak dzieci segregowały odpady. Wykonajcie kartę pracy ze s. 41. Trzeci odcinek animacji Drużyny Wróżki Odpadusi „Akcja segregacja”. Tym razem Wróżka Odpadusia przybliży temat prawidłowej segregacji odpadów komunalnych. Zajęcia z dnia 7 maja 2020 ♻️ Recykling to powtórne wykorzystanie śmieci. To jak możemy wykorzystać odpady, zależy tylko od naszej wyobraźni. Zobaczcie jak z plastikowej butelki, nakrętek oraz starej ściereczki wyczarowałam świnkę – skarbonkę. Zapraszamy Was do zabawy z surowcami wtórnymi. Zajęcia z dnia 6 maja 2020 Zabawa matematyczna: „Sądzimy kwiaty.” Do zabawy wykorzystamy kartę pracy ze s. 39. Wykonajcie tę kartę pracy. Następnie potrzebna będzie kartka do zakrycia jednego z obrazków. Dowolnie zakrywamy wybraną skrzynkę. Dziecko podaje nazwę kwiatka i przelicza. Powodzenia… Zajęcia z dnia 6 maja 2020 Witajcie Pszczółki. Dzisiaj ćwiczenia w formie tańca. Jeszcze raz taniec Zygzak w innej wersji. Spróbujcie… Zajęcia z dnia 6 maja 2020 Stemplowanie palcem na temat: Kwitnący ogród. ? Przygotowujemy dla dzieci kartkę z namalowaną trawą i łodygami kwiatów. Zadaniem dzieci jest dokończyć obrazek. Dzieci maczają palce w kolorowych farbkach i domalowują inne elementy przyrody np. motyle, słońce, chmury, drzewa…??????????? Zajęcia z dnia 5 maja 2020 Język angielski ?? Dzień dobry kochane Pszczółki, Hello! ?? Dziś chciałabym Wam przypomnieć piosenkę, którą bardzo lubiliście śpiewać. Are you hungry? – jesteś głodny? Yes, I am – tak, jestem. Banana – banan Yum, yum…- mniam, mniam. Apple- jabłko Grapes – winogrona Watermelon – arbuz I’m full! – jestem pełny! Spróbujcie namalować, ulepić z plasteliny lub w inny sposób wyczarować swoją ulubioną potrawę. ? Tak jak to robiliśmy wspólnie na zajęciach. Pamiętacie nasz kącik angielski? Bardzo za Wami tęsknimy! ? Zajęcia z dnia 5 maja 2020 Religia Maryja naszą Matką. Pochwalony Jezu Chrystus Pomódlmy się śpiewająco: W imię Ojca i Syna i Ducha Dla każdego z nas jest najważniejszą osobą – tak to mama. My dzieci boże mamy jeszcze jedną mamę, która opiekuje się mani z nieba – to Matka Boska. Poproszę Rodziców aby wam teraz pomogli czytając teksty z tej prezentacji. Maryja naszą matką Teraz proszę opowiedzcie co się dzieje na obrazku w waszych ćwiczeniach str. 54 i pokolorujecie go. Możecie również uzupełnić strony: 27;38; 42; 52 . Zajęcia z dnia 5 maja 2020 ?Opowiedzcie historyjkę obrazkową ze strony 37. Co robią Ada i mama? Co jest potrzebne roślince Ady, aby mogła rosnąć? ?Oraz karta pracy ze strony 38. Zajęcia z dnia 5 maja 2020 ?Zabawa paluszkowa według Krzysztofa Sąsiadka – Biedronka. ?Zabawa z rymowanką, do której potrzebne są własne rączki. (Podobnie jak wierszyk: Sroczka kaszkę warzyła/gotowała/). Biedronka mała robaczki spotkała: z tym się przywitała, tego pogłaskała, temu pomachała, tego zabrać chciała, z tym się pożegnała… i do domu poleciała. ?Zabawę powtarzamy kilka razy, aby ćwiczyć pamięć. ?Ciekawostki o bierdonce. Biedronka to pożyteczny chrząszcz. Zjada mszyce, które żywią się sokami roślin uprawianych w ogrodzie. Zajęcia z dnia 4 maja 2020 Kilka prostych doświadczeń z wodą dla ciekawskich. Można obejrzeć albo przeprowadzić samemu. Zajęcia z dnia 4 maja 2020 Można przeprowadzić proste doświadczenie:„Jak powstaje deszcz?”. Nalewamy do szklanki wrzącą wodę Zwracamy uwagę dzieci na zjawisko parowania wody. Następnie, przykrywamy szklankę spodkiem tak, aby chmura pary osiadła i skropliła się na nim, tworząc deszcz. Dzieci mogą ostrożnie dotknąć osiadłej na spodku wody. Obserwują, jak krople wody spadają do naczynia z wodą. Zajęcia z dnia 4 maja 2020 ?Posłuchajcie opowiadania. ? W jaki sposób Ada myła zęby? ? Dlaczego należy oszczędzać wodę? Zajęcia z dnia 4 maja 2020 ?Dzień dobry Pszczółki, posłuchajcie piosenki, odpowiedzcie na pytania. – O czym jest piosenka? – Co możemy zrobić, żeby zadbać o ziemię? ? Zajęcia z dnia 30 kwietnia 2020 Pszczółeczki! Proponuję rytmiczną zabawę z gazetami. Zajęcia z dnia 30 kwietnia 2020 „Zgaduj-zgadula” Gdzie ukryło się kurczątko? Potrzebne będą: obrazek przedstawiający kurczątko, kostka do gry lub własne palce ?oraz 5 łatek imitujących trawę, aby przykryć obrazek kurczaka. Układamy na stole 5 łatek, imitujących trawę. Dziecko zakrywa oczy. W tym czasie ukrywamy kurczaka pod wybraną otwiera oczy. Pokazujemy odpowiednią liczbę oczek na kostce, zgodną z kolejnością trawy, pod którą ukryliśmy kurczaka. Dziecko przelicza oczka i podaje liczbę porządkową. Np. Kurczak ukrył się pod trzecią trawą… Zajęcia z dnia 30 kwietnia 2020 Zadanie na dziś: budujemy wiejską zagrodę. Do budowy wykorzystajcie wszystko, co podsunie Wam wyobraźnia, klocki, kartonowe pudełka, kolorowe materiały, plastelinę, kamyki, patyki, szablony zwierząt z poprzednich postów etc. Jesteśmy bardzo ciekawe efektów Waszej pracy. Miłej zabawy! ??? Zajęcia z dnia 29 kwietnia 2020 Zabawa matematyczna „Zabawy ze zwierzętami”. Do zabawy potrzebne będą emblematy bądź figury zwierząt. Tworzymy dwie obręcze. 1) W jednej umieszczamy zwierzęta, które mają 4 nogi, w drugiej zwierzęta, które mają 2 nogi. 2) W jednej umieszczamy zwierzęta pokryte sierścią, włosiem, w drugiej pokryte piórami, ptaki. 3) w jednej ssaki, te, które ssą mleko matki, w drugiej, te , które wylęgają się z jajek. (trudniejsza) Dzieci mogą podać własne propozycje. Wykonajcie kartę pracy Szablon do wydrukowania. Można wykorzystać też do jutrzejszej zabawy. Zajęcia z dnia 29 kwietnia 2020 Kochane Pszczółki! ??? Zadanie na dziś: Pszczółki pomagają pszczółkom przetrwać suszę. Pszczoły ciężko pracują i są spragnione. Dlatego warto zrobić dla nich poidełka. Wystarczy nasypać kamyków do miseczki i nalać wody. Dzięki kamyczkom pszczoły mają gdzie wylądować i nie utoną podczas picia. ? Na zdjęciu poidełka, które wykonałam wspólnie z moim synkiem, Olgierdem. Ustawiliśmy je na balkonie. Użyliśmy mchu, kory i kamyków. ? W poniższym linku znajdziecie dokładne zasady, jak zrobić poidełko prawidłowo. Zajęcia z dnia 29 kwietnia 2020 ? „Mała pszczółka” Bzyk, bzyk, bzyk, pszczółka mała bzyk, bzyk, bzyk, miód zbierała. Bzyk, bzyk, bzyk, do dzbanuszka, bzyk, bzyk, bzyk, na kwiatuszkach. Bzyk, bzyk, bzyk, odleciała i do ula w dzbanku miód zabrała. Bzyk, bzyk, bzyk, w ulu pszczółki maja teraz miodu pełne półki. – Jak bzyczała pszczółka? – Co robiła? – Gdzie szukała miodu? – Gdzie mają pszczółki miodu pełne półki? Zajęcia z dnia 29 kwietnia 2020 „Dłonie i stopy” – to gra skocznościowo – koordynacyjna. ?? Potrzebne będą wydrukowane, namalowane lub odciśnięte w farbie dłonie, stopy oraz taśma klejąca. Gra polega na skakaniu i dotykaniu w określonej kolejności wszystkich śladów, tak aby się nie pomylić. Zajęcia z dnia 28 kwietnia 2020 Zagadki słuchowe. Posłuchajcie, czy poznajecie te odgłosy? Dzieci bardzo lubią tego typu zabawy. Mamo, tato! Odtwórz dźwięk nie pokazując obrazka. Miłej zabawy… Zajęcia z dnia 28 kwietnia 2020 Propozycja zabawy matematycznej doskonalącej dziecięce liczenie oraz określanie elementów ” na oko”. Potrzebne będą: kostka do gry, emblemat krowy i małe ciemne łatki wycięte z papieru. Przebieg zabawy: Rzucamy kostką, ustalamy ilość kropek ( przeliczając kropki lub ” na oko”), przenosimy na naszą krówkę tyle łatek, ile oczek wypadło na kostce. Do przenoszenia łatek możemy posłużyć się słomką i mamy ćwiczenia oddechowe. Wykonajcie zadanie z Karty pracy s. 33. Krówkę można przerysować lub wydrukować. Zajęcia z dnia 28 kwietnia 2020 Religia W niedzielę i święta spotykamy się z Dobrym Bogiem w kościele. Pochwalony Jezus Chrystus. W Imię Ojca I Syna I Ducha Świętego… Tak można najprościej modlić się do Niego do Boga co właśnie uśmiecha do nas się i niebo przybliżyć Swym dzieciakom chce, do Boga, co właśnie uśmiecha do nas się i niebo przybliżyć Swym dzieciakom chce Każda niedziela jest świętem wśród wszystkich dni tygodnia .Tego dnia rodzina idzie do kościoła na Mszę Świętą. To czas, gdy możemy podziękować dobrem Bogu za zdrowie, za życie, za piękny świat. W kościele czeka na nas Bóg, który chce usłyszeć o naszych radościach i smutkach. W kościele gromadzą się całe rodziny aby być blisko dobrego Boga. Nauczmy się wierszyka: Biją dzwony z wieży , do kościoła iść należy. Każde dziecko o tym wie i do kościoła w niedziele z rodzicami spieszy się. Teraz mamy trudny czas i nie narażajmy naszego zdrowia ale pamiętajmy o szczególnej modlitwie domowej w niedzielę. Kto już ma zeszyt ćwiczeń może pokolorować i uzupełnić obrazek ze Zajęcia z dnia 28 kwietnia 2020 Posłuchajcie piosenki o małym Jarku i jego zwierzątakach. Jakie zwierzęta zapamiętaliście z piosenki? Czy poraficie wymienić wszystkie? Zajęcia z dnia 28 kwietnia 2020 Posłuchajcie opowiadania Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby „Uparty kogut”. – Czy mama Ady i Olka była wcześniej na wsi? – Z kim bawił się Olek? – Co robiła Ada? – Jaki ptak zainteresował się mamą? Dlaczego? – Czym zajęli się tata z wujkiem? – Jak mama przechytrzyła koguta? Czy jej się to naprawdę udało? Zajęcia z dnia 27 kwietnia 2020 Język angielski ?? Dzień dobry kochane Pszczółki, Hello! ?? Chciałabym Was zaprosić do zabawy przy piosence: Old MacDonald had a farm. Zwróćcie uwagę, jak brzmią odgłosy zwierząt po angielsku. ? Przygotowałam dla Was obrazki ze zwierzętami z farmy oraz ich angielskimi odgłosami: Cow – Krowa (moo, moo) Pig – Świnia ( oink, oink) Dog – Pies (woof, woof) Duck – Kaczka (quack, quack) Sheep – Owca ( baa, baa) Zajęcia z dnia 27 kwietnia 2020 Dzień dobry Pszczółki mam dla was propozycję zabawy ruchowej na dobry początek dnia… Zajęcia z dnia 27 kwietnia 2020 Jak nazywają się zwierzęta gospodarskie i ich dzieci? Zajęcia z dnia 27 kwietnia 2020 Dzień dobry Pszczółki, oto nasza propozycja. ?????????? Obrazek jest rozwiązaniem zagadki. Odszukaj właściwy obrazek. Kiedy pędzę, galopuję, powiew wiatru w nozdrzach czuję. Jeśli cukru kostkę dasz, miejsce na mym grzbiecie masz. Czarne, białe i łaciate, spotkasz je na łące latem, nikt przed nimi nie ucieka, dać Ci mogą dużo mleka. Co to za damy żyją w chlewiku? Grube, różowe, jest ich bez liku. Małe oczka, krótkie ryjki mają i zawsze chrum, chrum, chrumkają Dość nerwowe jestem zwierzę, jeśli na łące nie leżę. Walczę z toreadorami, a ciosy zadaję rogami. Nie na polu, nie pod miedzą, lecz na hali trawkę jedzą. Wełniane kubraczki mają, wełnę na sweterki dają. Dumny bardzo jest z ogona, chociaż pawia nie pokona. Nocuje zawsze w kurniku, rankiem pieje „Kukuryku!”. Wytworny jest niebywale, czerwone nosi korale. Gdy na drodze mu ktoś stanie, to usłyszysz … gulgotanie. Nie czuj przy niej żadnej trwogi, choć kopyta ma i rogi. Jej braciszka dobrze znasz, to Matołek słynny nasz. Siedzi na grzędzie w kurniku i nie woła kukuryku. O pisklęta swoje dba, gdy dasz ziarno, jajo da. Może być dzika, może też domowa. Z jej miękkich piórek jest kołdra puchowa. Zajęcia z dnia 24 kwietnia 2020 Religia Jezus chce ,abyśmy byli radośni. Witam Was serdecznie. Przywitamy się znakiem krzyża i modlitwą Aniele Boży Stróżu mój. „To wam powiedziałem, aby radość moja w was była i aby radość wasza była pełna” ( J 15,11) Każdy człowiek chce być radosny i szczęśliwy wtedy świat widzimy kolorowo. Cieszmy się każdego dnia, że: – jesteśmy zdrowi; – mamy rodziców, rodzeństwo: – świeci słońce; – pada deszcz; – kwitną kwiaty; – możemy się spotykać ( teraz tylko wirtualnie) – możemy sobie pomagać Pan Jezus pragnie naszego szczęścia i chce abyśmy spotkali się kiedyś w niebie. Nie zapomnijmy o codziennej modlitwie. Możecie narysować rysunek przedstawiający waszą szczęśliwą rodzinkę. Na zakończenie zaśpiewajmy Boża radość jak rzeka, Boża radość jak rzeka Boża radość wypełnia duszę mą! Boża radość jak rzeka, Boża radość jak rzeka Boża radość wypełnia duszę mą. Boża miłość jak rzeka, Boża miłość jak rzeka Boża miłość wypełnia duszę mą . Boża miłość jak rzeka, Boża miłość jak rzeka Boża miłość wypełnia duszę mą. Boży pokój jak rzeka, Boży pokój jak rzeka Boży pokój wypełnia duszę mą. Boży pokój jak rzeka, Boży pokój jak rzeka Boży pokój wypełnia duszę mą Zajęcia z dnia 24 kwietnia 2020 Na koniec mam zagadkę dla dużych i małych: „Ptaka dziwaka” . W tym ptaku ukryło się kilka ptaków. Czy ktoś potrafi je rozpoznać? Spróbujcie.. Zajęcia z dnia 24 kwietnia 2020 Zabawa jako ćwiczenia oddechowe „lekkie jak piórko”. Dmuchanie na puchowe pióra, żeby nie opadły. Upuszczanie piórka z wyciągniętej dłoni i liczenie, w ciągu ilu sekund piórka upadną na ziemię. Naśladowanie przez dzieci upadających piórek. Zajęcia z dnia 24 kwietnia 2020 Bajeczka na podsumowanie wiadomości o ptakach. Zajęcia z dnia 24 kwietnia 2020 Wiosna w ogrodzie. Otrzymałam kilka pięknych zdjęć… Kwitnąca czereśnia, fiołki, ostrokrzew, forsycja, stokrotki oraz bergenia. Zajęcia z dnia 23 kwietnia 2020 Posłuchajcie opowiadania zamieszczonego na naszej stronie. Rozmowa na temat treści utworu: – Co Szpak robił rano? – O czym Szpak rozmawiał z niedźwiedziem? – Co wymyślił Miś? – Kto chciał wynająć mieszkanie? – Dokąd i dlaczego wylatuje szpak? Zajęcia z dnia 22 kwietnia 2020 „Ptaszki w gnieździe”. Zabawa dydaktyczna rozwijająca umiejętność określania kierunków w przestrzeni. Dziecko otrzymuje sylwetę gniazda i szablon ptaka. Rodzic czyta polecenia, a dzieci kładą ptaka w odpowiednim miejscu. -,,Ptaszek usiadł w gnieździe.” – ,,Ptaszek latał nad gniazdem”. – ,,Ptaszek usiadł na gałęzi drzewa, po prawej stronie gniazda”. -,,Ptaszek usiadł na gałęzi drzewa pod gniazdem”. Do zabawy można wykorzystać ptaki z zadania ze strony 27. Rodzic obrysowuje ptaki, dziecko wycina po owalu. (Zdjęcie). Zajęcia z dnia 22 kwietnia 2020 Propozycja zabaw, ćwiczeń ruchowych do wykonania w domu pod okiem rodzica. Scenariusz „Rozwiązujemy zadania z Adą i Olkiem”Data: Grupa dzieci: 6-latki Cel główny:– kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania, - kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania,Cele operacyjne:- uczestniczy w zabawie ruchowej, - układa wyrazy z liter, - rozpoznaje pierwszą literę swojego imienia, - wykonuje działania na dodawanie i odejmowanie, - gra na drewnianych patyczkach do muzyki, - odczytuje kod i umieszcza w odpowiednich miejscach na planszy kartoniki, - rozróżnia figury i kształty, - śpiewa piosenkę, - dzieli wyrazy na sylaby, - przelicza w zakresie 10, – wysłuchuje głoski w nagłosie,– czyta wyrazy - śpiewa piosenki oraz używa właściwych zwrotów w języku angielskimMetody pracy:– czynna – zadań stawianych do wykonania i aktywność własna– słowna – rozmowa, objaśnienie– oglądowa – pokaz, obserwacjaFormy pracy:– z całą grupą– indywidualnaŚrodki dydaktyczne: płyta CD, wieża, tekst opowiadania, pudełka z literami, papierowe liście z działaniami, drewniane patyczki, plansze do kodowania, kolorowe kartoniki, parasolka, obrazki, kolorowe pudełko, kartoniki z cyframi, liczmany, Obszary: zajęć:• Zabawa na powitanie: „Koło jest duże”.• Zaproszenie dzieci do zajęć, opowiadanie przez dnia dziewczynka o imieniu Ada zauważyła na swoim podwórku ślady, które bardzo ją zaciekawiły. Ślady te prowadziły do pobliskiego parku. Czy jesteście ciekawi kto ukrył się w parku?Musimy pomóc Adzie i rozwiązać wspólnie zadania, każdy ślad to jedno Zadanie I – „Piramida”.Nauczycielka układa piramidę z małych pudełek, jedno dziecko turla piłkę, tak, żeby zburzyć piramidę. Na każdym pudełku jest napisana pierwsza litera imienia dziecka, dziecko bierze swoje pudełeczko, wyciąga z niego litery i układa z nich wyraz (np. las, park, sad, itd.)2. Zadanie II – „Dodajemy”Każde dziecko otrzymuje papierowy liść z działaniami, zadaniem dziecka jest wykonanie dodawania i dobranie odpowiedniego wyniku, który umieszczony jest na plastikowej żółty: 4+1=.... 3+3=..... 2+2=.......Liść czerwony: 5+2=...... 3+4=........ 5+5=......Liść pomarańczowy: 4+4=..... 6+3=...... 2+4=......3. Zadanie III – „Parasol”Śpiewanie piosenki „Jesienny deszcz” z improwizacją Zadanie IV – „Kodowanie”Każde dziecko otrzymuje plansze z literami i cyframi, zadaniem dziecka jest odczytanie kodu i odpowiednie umieszczenie kartonika na planszy. Następnie dzieci podają jaki kształt otrzymały (prostokąt, kwadrat, serce, itd).5. Zadanie V – „Pudełko” „Kto to jest?”: dzieci w trakcie muzyki podają sobie pudełko, śpiewają piosenkę o jesieni, gdy nastąpi przerwa w muzyce, dziecko trzymające pudełko losuje kartkę z wyrazem, czyta, dzieli na sylaby i głoski (wyrazami są imiona dzieci z grupy itd.)6. Zadanie VI - „Zadania tekstowe” . Zadaniem dzieci jest rozwiązanie zadań przy tablicy i przedstawienie wyniku Bujały liście sobie na drzewie,jak długo bujały tego nikt nie wiemy to, że było ich 10,A teraz na ziemi leży ich liści zostało na drzewie?o Biegała po parku wiewiórka,znalazła orzeszków że była bardzo głodna to zjadła orzeszków orzeszków zostało?o Po niebie płynęły chmurkiNa początku 8 było3 z nich odpłynęłoIle chmurek zostało?7. Zadanie VII - „Gramy”Granie na drewnianych patyczkach do Zadanie VIII – „Szyfr” Dzieci dobierają się w pary na podstawie kół z rysunkami i wyrazami, które mają przywieszone na kolorowych kołach ( np. napis lis- rysunek lisa). Praca w parach- „Czy wiecie kto ukrył się w parku? Dowiecie się rozwiązując szyfr. Otrzymaliście obrazki, musicie wyłonić z ich nazw pierwszą głoskę i wpisać w odpowiednie miejsce”. O-kulary, L-ody, E-ekierka, K- krowa. Dzieci odczytują: Odkrycie z tablicy drzew, ukazanie postaci Olka. Nauczyciel opowiada: okazało się, że to Olek ukrył się w parku, chciał zrobić psikusa Adzie i założył sobie na buty nakładki. Adzie zrobiło się przykro, że Olek z niej zażartował, Olek przeprosił Adę i dał jej a także wam prezent za wykonanie wszystkich Wspólne otwieranie prezentu- dary jesieni (szyszki, kasztany, żołędzie) wykonanie wspólnie z rodzicami ludzików i umieszczenie ich w kąciku prac dzieci w Podziękowanie za zajęcia.

olek i ada piosenka tekst